1 读故事主人公的资料,完成练习。

(1)根据拼音将资料中的字词写下来,注意把字写规范。
① ② ③ ④ ⑤
(2)给“持”字选择正确的解释。(填序号)

①大家都慌了神,只有他保持冷静。(
②爸爸勤俭持家,也让我和妹妹学会节约。(
③光持石击瓮破之。(
(1)根据拼音将资料中的字词写下来,注意把字写规范。
① ② ③ ④ ⑤
(2)给“持”字选择正确的解释。(填序号)
①大家都慌了神,只有他保持冷静。(
C
)②爸爸勤俭持家,也让我和妹妹学会节约。(
B
)③光持石击瓮破之。(
A
)答案
1.(1)①司 ②登 ③跌落 ④放弃 ⑤击打
解析 注意在田字格中规范地书写。“登”字上面是“癶”,下面是“豆”。
(2)①C ②B ③A
解析 第①句中,“保持冷静”是指维持冷静沉着的态度,“持”是“遵守不变”的意思,选C;第②句中,“勤俭持家”是指勤劳而节俭地操持家务,“持”是“料理,主管”的意思,选B;第③句中,“光持石击瓮破之”是说司马光拿着石头砸破了瓮,“持”是“拿着,握住”的意思,选A。
解析 注意在田字格中规范地书写。“登”字上面是“癶”,下面是“豆”。
(2)①C ②B ③A
解析 第①句中,“保持冷静”是指维持冷静沉着的态度,“持”是“遵守不变”的意思,选C;第②句中,“勤俭持家”是指勤劳而节俭地操持家务,“持”是“料理,主管”的意思,选B;第③句中,“光持石击瓮破之”是说司马光拿着石头砸破了瓮,“持”是“拿着,握住”的意思,选A。
2 结合课文,用不同的方法理解下列汉字的意思。
(1)[组词]群: 一群 戏:
(2)[借助注释]皆:
(1)[组词]群: 一群 戏:
游戏
庭: 庭院
(2)[借助注释]皆:
全,都
去: 离开
之: 它,这里指瓮
答案
2.(1)示例:游戏 庭院
(2)全,都 离开 它,这里指瓮
解析 第(1)题,运用组词法,将“戏”“庭”分别组词来理解字义,可组词“游戏”“庭院”;第(2)题,借助课本注释可以直接知道字义。
(2)全,都 离开 它,这里指瓮
解析 第(1)题,运用组词法,将“戏”“庭”分别组词来理解字义,可组词“游戏”“庭院”;第(2)题,借助课本注释可以直接知道字义。
3 用课文原句讲述图片内容,梳理故事梗概。
起因
结尾
群儿
起因
群儿
戏于庭
,一儿登瓮
,儿登瓮,足跌没水中
,众皆弃去,光持石击瓮破之
,水迸,儿得活
。答案
3. 戏于庭 足跌没水中 众皆弃去,光持石击瓮破之 儿得活
解析 仔细观察图片内容,第一张图呈现了孩子们在庭院中玩耍,有一个孩子掉入瓮中的情景,对应故事起因;第二张图是司马光拿石头砸瓮,对应故事经过;第三张图是孩子得救,对应故事结果。回忆课文《司马光》,从中找出能准确描述各阶段画面的语句填空即可。
解析 仔细观察图片内容,第一张图呈现了孩子们在庭院中玩耍,有一个孩子掉入瓮中的情景,对应故事起因;第二张图是司马光拿石头砸瓮,对应故事经过;第三张图是孩子得救,对应故事结果。回忆课文《司马光》,从中找出能准确描述各阶段画面的语句填空即可。
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