7.某班准备按照“确立主题—史料收集—叙述评价”的步骤开展研究性学习活动。同学们确立的研究主题为“历史人物唐太宗”。以下表格展示的是该班不同小组的研究经过与成果。请你与他们一起交流分享。
| 研究小组 | 史料收集 | 叙述评价 |
| --- | --- | --- |
| 甲 | 自突厥颉利破后，诸部落首领来降者，皆拜将军中郎将，布列朝廷，五品以上百余人，殆与朝士相半。
——摘自[唐]吴兢《贞观政要》 | 唐太宗采取开放的对外政策 |
| 乙 | 上(唐太宗)又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。……费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”
——摘自[北宋]司马光《资治通鉴》 | 唐太宗统治期间出现“贞观之治”的局面 |
| 丙 | “吾(唐太宗)居位已来，不善多矣，锦绣珠玉不绝于前，宫室台榭屡有兴作。”
——摘自[北宋]司马光《资治通鉴》 | 唐太宗晚年安于享乐，大兴土木 |
【史料收集】
(1)结合所学知识，判断三个小组中哪一小组所收集的史料的可信度最高。请说明理由。
【叙述评价】
(2)指出上述三组“叙述评价”中明显与史料不符的一组，并作出修改。
(3)乙小组收集的史料反映了唐太宗怎样的思想认识？据此，他采取了哪些具体措施？
(4)综合乙小组和丙小组的研究，请对唐太宗作出较为全面的评价。
【学以致用】
(5)通过上述研究，你认为评价历史人物应遵循哪些原则？
(6)请你选取本学期所学的其他历史人物一名，收集资料，对其进行评价。
人物：
评价：

7.(1)甲小组。作者为唐朝人，时间上更近。
(2)甲小组。唐太宗实行开明的民族政策。
(3)以民为本。
制定法律，减省刑罚；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。
(4)唐太宗是一位杰出的地主阶级政治家，他统治时期出现了“贞观之治”的治世局面。但唐太宗晚年安于享乐，大兴土木。
(5)①不能脱离当时的社会环境。②要看其对人类社会发展的影响。③要运用辩证的观点，进行一分为二的客观评价等。
(6)略。