一、下列加点字的读音全部正确的一项是 （）

A.旋转(zhuàn) 泪潸潸(sān)
B.痕迹(hèn) 挨时间(āi)
C.翻箱倒柜(dǎo) 缥缈(piāo)
D.耽搁(dān) 蚁穴(xiè)

C

二、下列词语书写全部正确的一项是 （）

A.彩绘 寺院 胡涂
B.倾覆 宴会 解除
C.辟静 寄托 剥削
D.严竣 防御 依偎

B

三、按要求写句子。
1. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照加点部分的写法写一写“激动”）

2. 爸爸对我说：“我担心到了那边你会忘记了中文。”（改为转述句）

1. 示例:听说自己考出了好成绩,李明激动得心都要跳出来了。
2. 爸爸对我说,他担心到了那边我会忘记了中文。

四、课外阅读。
半瓶阳光
这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”
“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”
我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的波纹。
“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”
女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层。“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话。觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。
1.用简洁的语言概括短文的内容。


2.短文第1自然段有什么作用？


3.画线句子运用了和描写，表现了女儿的心情。
4.短文详写的是，略写的是。这样写的好处是。
5.对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？
女儿的理解：
“我”的理解：

1. 一个明媚的早晨,女儿在屋前的空地上“捉”住了半瓶阳光,儿童的天真无邪洗涤了“我”的心灵,让“我”重新感悟到真、善、美。
2. 烘托了环境的美好,营造了诗一般的意境,拟人修辞手法的运用,使句子生动、形象,为下文女儿捉阳光作铺垫。
3. 动作 语言 紧张
4. 女儿捉阳光的过程 “我”感受到阳光 详略结合,使女儿的童真更加突出
5. 把太阳看做一盏灯,认为太阳落山就是灯灭了。
太阳就是正常的落山了。