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2. 下面哪种测量方法正确？请在方法正确的()里填上纸条的长度。
(
(
(
2
)厘米 (1
)厘米 (2
)厘米答案
2.2 1 2
解析
【分析】
要解决这道题，我们首先要掌握刻度尺测量长度的方法：测量物体时，要把物体和刻度尺对齐贴紧，物体一端可以对准刻度尺的0刻度线，也可以对准某一整刻度线。如果对准0刻度线，物体另一端对应的刻度就是它的长度；如果对准其他整刻度，就用末端刻度减去起始刻度，得到的差就是物体的长度。我们逐个分析三个测量：第一个测量中物体左端对齐0刻度，读取右端刻度即可得到长度；第二个测量中物体左端对齐1厘米整刻度，用末端刻度减起始刻度就能算出长度；第三个测量中物体左端对齐0刻度，直接读取右端刻度即可。
【解析】
1. 第一个图：物体与刻度尺对齐，左端对准0刻度，右端对应2.2厘米的位置，所以长度是2.2厘米；
2. 第二个图：物体左端对准1厘米刻度，右端对准2厘米刻度，长度为$2-1=1$厘米；
3. 第三个图：物体与刻度尺对齐，左端对准0刻度，右端对应2厘米的位置，所以长度是2厘米。
【答案】
2.2；1；2
【知识点】
刻度尺的使用；长度计算
【点评】
这道题考查长度测量的操作规范和读数计算，需要牢记测量规则，读数时看清物体两端对应的刻度，避免计算错误。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，我们首先要掌握刻度尺测量长度的方法：测量物体时，要把物体和刻度尺对齐贴紧，物体一端可以对准刻度尺的0刻度线，也可以对准某一整刻度线。如果对准0刻度线，物体另一端对应的刻度就是它的长度；如果对准其他整刻度，就用末端刻度减去起始刻度，得到的差就是物体的长度。我们逐个分析三个测量：第一个测量中物体左端对齐0刻度，读取右端刻度即可得到长度；第二个测量中物体左端对齐1厘米整刻度，用末端刻度减起始刻度就能算出长度；第三个测量中物体左端对齐0刻度，直接读取右端刻度即可。
【解析】
1. 第一个图：物体与刻度尺对齐，左端对准0刻度，右端对应2.2厘米的位置，所以长度是2.2厘米；
2. 第二个图：物体左端对准1厘米刻度，右端对准2厘米刻度，长度为$2-1=1$厘米；
3. 第三个图：物体与刻度尺对齐，左端对准0刻度，右端对应2厘米的位置，所以长度是2厘米。
【答案】
2.2；1；2
【知识点】
刻度尺的使用；长度计算
【点评】
这道题考查长度测量的操作规范和读数计算，需要牢记测量规则，读数时看清物体两端对应的刻度，避免计算错误。
【难度系数】
0.7
3.先估计下图中的物体各有几厘米长，再量一量。
估计:(
测量:(
估计:(
5
)厘米 估计:(5
)厘米测量:(
2
)厘米 测量:(2
)厘米答案
3.5 5 2 2
解析
【分析】估计长度时，我们可以把图中已经标出的1厘米长度作为参考标准，看被测物体的长度大约等于几个这样的1厘米，就能得到大概的估计值。实际测量时，要把直尺的0刻度线对齐物体的一端，直尺和物体保持平行，看物体另一端对准直尺上的刻度是几，物体的长度就是几厘米。
【解析】1. 左侧的小刀：参照图中给出的1厘米长度，小刀的长度大致相当于3.5个1厘米，因此估计长度为3.5厘米；按照规范方法测量，小刀的实际长度为5厘米。
2. 右侧的橡皮：参照图中给出的1厘米长度，橡皮的长度大致相当于2个1厘米，因此估计长度为2厘米；按照规范方法测量，橡皮的实际长度为2厘米。
【答案】3.5；5；2；2
【知识点】长度估算；长度测量
【点评】这道题考查对1厘米长度的感知能力和实际测量长度的操作能力，估算时借助已知的标准长度作参照，能有效降低估算误差，测量时遵循正确的操作步骤就能得到准确结果。
【难度系数】0.8
【解析】1. 左侧的小刀：参照图中给出的1厘米长度，小刀的长度大致相当于3.5个1厘米，因此估计长度为3.5厘米；按照规范方法测量，小刀的实际长度为5厘米。
2. 右侧的橡皮：参照图中给出的1厘米长度，橡皮的长度大致相当于2个1厘米，因此估计长度为2厘米；按照规范方法测量，橡皮的实际长度为2厘米。
【答案】3.5；5；2；2
【知识点】长度估算；长度测量
【点评】这道题考查对1厘米长度的感知能力和实际测量长度的操作能力，估算时借助已知的标准长度作参照，能有效降低估算误差，测量时遵循正确的操作步骤就能得到准确结果。
【难度系数】0.8
4.在○里填上＞，＜或=。
3米○3厘米
1米○50厘米+45厘米
100厘米○1米
3米○1米+2米10厘米
3米○3厘米
1米○50厘米+45厘米
100厘米○1米
3米○1米+2米10厘米
答案
4.＞ ＞ = ＜
解析
【分析】
这道题考查米和厘米的大小比较，解题前要牢记1米=100厘米的换算关系。解题思路是：先观察两边的单位是否统一，如果不统一就先换算成相同单位，有加法运算的先算出加法的结果，再比较数值的大小即可。
【解析】
1. 比较3米和3厘米：因为1米=100厘米，所以3米=300厘米，300厘米＞3厘米，所以填＞。
2. 比较1米和50厘米+45厘米：先计算右边50+45=95厘米，再把1米换算为100厘米，100厘米＞95厘米，所以填＞。
3. 比较100厘米和1米：根据长度换算规则，1米=100厘米，两边长度相等，所以填=。
4. 比较3米和1米+2米10厘米：先计算右边1米+2米10厘米=3米10厘米，3米＜3米10厘米，所以填＜。
【答案】
＞ ＞ = ＜
【知识点】
米和厘米的换算、长度大小比较、长度加减法计算
【点评】
本题核心考查长度单位的换算和大小比较，做题时要注意先统一单位再比较，不能忽略单位直接对比数字，掌握米和厘米的进率是解题的关键。
【难度系数】
0.8
这道题考查米和厘米的大小比较，解题前要牢记1米=100厘米的换算关系。解题思路是：先观察两边的单位是否统一，如果不统一就先换算成相同单位，有加法运算的先算出加法的结果，再比较数值的大小即可。
【解析】
1. 比较3米和3厘米：因为1米=100厘米，所以3米=300厘米，300厘米＞3厘米，所以填＞。
2. 比较1米和50厘米+45厘米：先计算右边50+45=95厘米，再把1米换算为100厘米，100厘米＞95厘米，所以填＞。
3. 比较100厘米和1米：根据长度换算规则，1米=100厘米，两边长度相等，所以填=。
4. 比较3米和1米+2米10厘米：先计算右边1米+2米10厘米=3米10厘米，3米＜3米10厘米，所以填＜。
【答案】
＞ ＞ = ＜
【知识点】
米和厘米的换算、长度大小比较、长度加减法计算
【点评】
本题核心考查长度单位的换算和大小比较，做题时要注意先统一单位再比较，不能忽略单位直接对比数字，掌握米和厘米的进率是解题的关键。
【难度系数】
0.8
5.在()里填上cm或m。
牙刷长15(
牙刷长15(cm
) 房子高3(m
) 桌子高80(cm
)答案
5.cm m cm
解析
【分析】
解决这类问题首先要建立1厘米（cm）和1米（m）的长度概念：1厘米大约是1个指甲盖的宽度，通常用来描述较短物体的长度；1米大约是小朋友双臂侧平举的长度，通常用来描述较长物体的长度。判断时结合生活中物品的实际长度，排除不符合常理的单位即可。
【解析】
1. 判断牙刷的单位：牙刷是较短的日常用品，15米远超过牙刷的实际长度，不符合常识，因此填cm。
2. 判断房子的单位：房子是很高的建筑，3厘米还没有手指长，不符合实际，因此填m。
3. 判断桌子的单位：1米=100厘米，桌子高度通常不到1米，80米远远超出桌子的合理高度，因此填cm。
【答案】
cm m cm
【知识点】
厘米的认识，米的认识，长度单位选择
【点评】
本题考查长度单位的实际应用能力，解题核心是结合生活经验判断物体的长短，选择匹配的单位，是长度单位模块的基础常考题。
【难度系数】
0.8
解决这类问题首先要建立1厘米（cm）和1米（m）的长度概念：1厘米大约是1个指甲盖的宽度，通常用来描述较短物体的长度；1米大约是小朋友双臂侧平举的长度，通常用来描述较长物体的长度。判断时结合生活中物品的实际长度，排除不符合常理的单位即可。
【解析】
1. 判断牙刷的单位：牙刷是较短的日常用品，15米远超过牙刷的实际长度，不符合常识，因此填cm。
2. 判断房子的单位：房子是很高的建筑，3厘米还没有手指长，不符合实际，因此填m。
3. 判断桌子的单位：1米=100厘米，桌子高度通常不到1米，80米远远超出桌子的合理高度，因此填cm。
【答案】
cm m cm
【知识点】
厘米的认识，米的认识，长度单位选择
【点评】
本题考查长度单位的实际应用能力，解题核心是结合生活经验判断物体的长短，选择匹配的单位，是长度单位模块的基础常考题。
【难度系数】
0.8
6. 把下面的长度按从短到长的顺序排列。
30厘米 1米 1厘米 80厘米 3米
(
30厘米 1米 1厘米 80厘米 3米
(
1厘米
)＜(30厘米
)＜(80厘米
)＜(1米
)＜(3米
)答案
6.1厘米＜30厘米＜80厘米＜1米＜3米
解析
【分析】
要比较不同单位的长度长短，首先需要把单位统一成相同的，我们学过1米=100厘米，所以先把题目里用米作单位的长度都换算成用厘米作单位的长度，再比较数值的大小，数值越小对应的长度就越短，最后按从短到长的顺序排列即可。
【解析】
第一步：根据1米=100厘米统一单位：
1米=100厘米
3米是3个100厘米，也就是300厘米
第二步：列出所有换算后的长度：1厘米、30厘米、80厘米、100厘米、300厘米
第三步：比较数值大小：1＜30＜80＜100＜300
第四步：对应回原长度按从短到长排列即可。
【答案】
1厘米＜30厘米＜80厘米＜1米＜3米
【知识点】
米和厘米换算、长度大小比较
【点评】
本题是长度比较的基础题型，解题核心是先统一单位再比较数值，牢记米和厘米的进率就能准确答题。
【难度系数】
0.9
要比较不同单位的长度长短，首先需要把单位统一成相同的，我们学过1米=100厘米，所以先把题目里用米作单位的长度都换算成用厘米作单位的长度，再比较数值的大小，数值越小对应的长度就越短，最后按从短到长的顺序排列即可。
【解析】
第一步：根据1米=100厘米统一单位：
1米=100厘米
3米是3个100厘米，也就是300厘米
第二步：列出所有换算后的长度：1厘米、30厘米、80厘米、100厘米、300厘米
第三步：比较数值大小：1＜30＜80＜100＜300
第四步：对应回原长度按从短到长排列即可。
【答案】
1厘米＜30厘米＜80厘米＜1米＜3米
【知识点】
米和厘米换算、长度大小比较
【点评】
本题是长度比较的基础题型，解题核心是先统一单位再比较数值，牢记米和厘米的进率就能准确答题。
【难度系数】
0.9
