1. 下列对加点词语的解释全部正确的一项是(
A.怒 而飞(生气地)
《齐谐》者,志 怪者也(记载)
B.亦若是 则已矣(这样)
教然后知困 (困惑)
C.不独亲其亲 (以……为亲)
男有分 ,女有归(职分,职守)
D.盗窃乱贼而不作 (兴起)
策之不以其道 (道理)
B
)A.
《齐谐》者,
B.亦若
教然后知
C.不独亲其
男有
D.盗窃乱贼而不
策之不以其
答案
1.B
2. 下列句子不含通假字的一项是(
A.选贤与能
B.才美不外见
C.庄子曰:“请循其本。”
D.系向牛头充炭直
C
)A.选贤与能
B.才美不外见
C.庄子曰:“请循其本。”
D.系向牛头充炭直
答案
2.C
3. 下列句子中“其”的用法不同于其他三项的是
(
A.其 视下也,亦若是则已矣
B.其 此之谓乎
C.弗食,不知其 旨也
D.食马者不知其 能千里而食也
(
B
)A.
B.
C.弗食,不知
D.食马者不知
答案
3.B
4.下列句子中句式不同于其他三项的一项是
(
A.只辱于奴隶人之手
B.庄子与惠子游于濠梁之上
C.鹏之徙于南冥也,水击三千里
D.货恶其弃于地也,不必藏于己
(
C
)A.只辱于奴隶人之手
B.庄子与惠子游于濠梁之上
C.鹏之徙于南冥也,水击三千里
D.货恶其弃于地也,不必藏于己
答案
4.C
5. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是
(
A.公然抱茅/入竹去,唇焦口燥/呼不得
B.床头屋漏/无干处,雨脚如麻/未断绝
C.牛困人饥/日已高,市南门外/泥中歇
D.一车/炭,千余/斤,宫使驱/将惜不得
(
D
)A.公然抱茅/入竹去,唇焦口燥/呼不得
B.床头屋漏/无干处,雨脚如麻/未断绝
C.牛困人饥/日已高,市南门外/泥中歇
D.一车/炭,千余/斤,宫使驱/将惜不得
答案
5.D
6.中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。同学们针对“以和为贵”的话题,进行了深入探讨,请你参与并完成下面的任务。
(1)【知“和”】
①“龢”(和)字由“禾”和“龠”构成,“禾”提示“龢”的发音,“龠”提示“龢”的含义。其中,“龠”指一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器,据此小语推测,“和”的本义是:
(1)【知“和”】
①“龢”(和)字由“禾”和“龠”构成,“禾”提示“龢”的发音,“龠”提示“龢”的含义。其中,“龠”指一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器,据此小语推测,“和”的本义是:
乐音和谐
。答案
6.(1)①乐音和谐
②活动中,小文对孔子所说的“君子和而不同”还是不太理解,请用通俗的语言把你的理解告诉他。
好学生梳理复习与衔接 八年级语文(第二学期使用)
(2)【用“和”】
小语想写一副对联描述自己对“和”文化的理解,但语言还没组织好,请你运用对联知识,帮她把下面的词语组成一副对联,完整地书写在横线上。
六尺巷 永流传 有容乃大 将相和
邻里相让 成佳话
上联:
下联:
好学生梳理复习与衔接 八年级语文(第二学期使用)
(2)【用“和”】
小语想写一副对联描述自己对“和”文化的理解,但语言还没组织好,请你运用对联知识,帮她把下面的词语组成一副对联,完整地书写在横线上。
六尺巷 永流传 有容乃大 将相和
邻里相让 成佳话
上联:
下联:
答案
6.(1)②示例:小文,“君子和而不同”是说我们要与他人保持和谐融洽的关系,但对待任何事情都必须经过自己的独立思考,不能人云亦云,盲目附和。
(2)上联:六尺巷邻里相让成佳话 下联:将相和有容乃大永流传
(2)上联:六尺巷邻里相让成佳话 下联:将相和有容乃大永流传
登录