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6. 赏析下面两幅绘画作品，从中可以看出二者（
《女史箴图》
（摹本·局部）
作者：顾恺之（东晋）
风格：线条优美活泼，注重人物神态的刻画，富有个性
《送子天王图》
（摹本·局部）
作者：吴道子（唐）
风格：吸收顾恺之的画风，笔法简练；融入晕染法，颇有动感
A.生动描绘了宫廷女官的生活
B.借鉴了西方绘画的艺术手法
C.细腻表现了开放的社会风气
D.表现出继承基础上的创新
D
）《女史箴图》
（摹本·局部）
作者：顾恺之（东晋）
风格：线条优美活泼，注重人物神态的刻画，富有个性
《送子天王图》
（摹本·局部）
作者：吴道子（唐）
风格：吸收顾恺之的画风，笔法简练；融入晕染法，颇有动感
A.生动描绘了宫廷女官的生活
B.借鉴了西方绘画的艺术手法
C.细腻表现了开放的社会风气
D.表现出继承基础上的创新
答案
6.D
解析
【分析】
要解答本题，需结合两幅绘画作品的作者、风格特点，逐一分析选项：先明确《女史箴图》是东晋顾恺之的作品，风格注重线条与人物神态刻画；《送子天王图》是唐代吴道子的作品，其风格明确提到“吸收顾恺之的画风”，同时有自身的创新特点。再逐一判断选项的正误，排除不符合作品信息的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 梳理作品信息：《女史箴图》作者为东晋顾恺之，风格是线条优美活泼、注重人物神态；《送子天王图》作者为唐代吴道子，其风格说明“吸收顾恺之的画风”，还融入了晕染法，笔法简练有动感。
2. 分析选项：
A项：《送子天王图》内容并非描绘宫廷女官生活，排除；
B项：两幅都是中国传统绘画，未借鉴西方艺术手法，排除；
C项：东晋社会并非开放风气，且两幅画无法共同体现开放的社会风气，排除；
D项：吴道子的作品继承了顾恺之的画风，又在笔法、晕染法上有创新，符合“继承基础上的创新”，正确。
【答案】
D
【知识点】
中国古代绘画艺术、顾恺之与吴道子绘画特点
【点评】
本题考查中国古代绘画的继承与发展，需结合作品的风格关联辨析选项，重点考查对古代绘画艺术特点的理解能力。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需结合两幅绘画作品的作者、风格特点，逐一分析选项：先明确《女史箴图》是东晋顾恺之的作品，风格注重线条与人物神态刻画；《送子天王图》是唐代吴道子的作品，其风格明确提到“吸收顾恺之的画风”，同时有自身的创新特点。再逐一判断选项的正误，排除不符合作品信息的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 梳理作品信息：《女史箴图》作者为东晋顾恺之，风格是线条优美活泼、注重人物神态；《送子天王图》作者为唐代吴道子，其风格说明“吸收顾恺之的画风”，还融入了晕染法，笔法简练有动感。
2. 分析选项：
A项：《送子天王图》内容并非描绘宫廷女官生活，排除；
B项：两幅都是中国传统绘画，未借鉴西方艺术手法，排除；
C项：东晋社会并非开放风气，且两幅画无法共同体现开放的社会风气，排除；
D项：吴道子的作品继承了顾恺之的画风，又在笔法、晕染法上有创新，符合“继承基础上的创新”，正确。
【答案】
D
【知识点】
中国古代绘画艺术、顾恺之与吴道子绘画特点
【点评】
本题考查中国古代绘画的继承与发展，需结合作品的风格关联辨析选项，重点考查对古代绘画艺术特点的理解能力。
【难度系数】
0.5
7. 图中“？”处可填入的人物是
（
A.杜牧
B.杜甫
C.苏轼
D.陆游
（
B
）A.杜牧
B.杜甫
C.苏轼
D.陆游
答案
7.B
解析
【分析】
要确定“？”处的人物，需结合图示中人物的创作特点和作品内容，对应所学的古代诗人知识。图示显示，该人物的特点是“反映历史的真实情况”，作品聚焦“战争和政治腐败给人民带来的痛苦”，需匹配符合这一特征的诗人。
【解析】
根据所学知识：李白是唐代浪漫主义诗人，风格豪放，歌颂山河壮美；白居易是唐代现实主义诗人，诗作平易通俗，揭露统治者腐化与人民疾苦；而杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗作被称为“诗史”，真实反映唐代社会现实，尤其是安史之乱带来的战争灾难、政治腐败下的民生痛苦，与图示信息完全契合。再分析选项：A杜牧是晚唐诗人，多以咏史抒怀为主，不符合；C苏轼是宋代词人，风格豪放，不符合；D陆游是宋代爱国诗人，主要抒发抗金报国情怀，不符合。因此“？”处应填杜甫，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
唐诗代表人物，杜甫诗歌特点
【点评】
本题以图示形式考查对唐代诗人创作风格的掌握，需准确识记不同诗人的作品特征，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
要确定“？”处的人物，需结合图示中人物的创作特点和作品内容，对应所学的古代诗人知识。图示显示，该人物的特点是“反映历史的真实情况”，作品聚焦“战争和政治腐败给人民带来的痛苦”，需匹配符合这一特征的诗人。
【解析】
根据所学知识：李白是唐代浪漫主义诗人，风格豪放，歌颂山河壮美；白居易是唐代现实主义诗人，诗作平易通俗，揭露统治者腐化与人民疾苦；而杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗作被称为“诗史”，真实反映唐代社会现实，尤其是安史之乱带来的战争灾难、政治腐败下的民生痛苦，与图示信息完全契合。再分析选项：A杜牧是晚唐诗人，多以咏史抒怀为主，不符合；C苏轼是宋代词人，风格豪放，不符合；D陆游是宋代爱国诗人，主要抒发抗金报国情怀，不符合。因此“？”处应填杜甫，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
唐诗代表人物，杜甫诗歌特点
【点评】
本题以图示形式考查对唐代诗人创作风格的掌握，需准确识记不同诗人的作品特征，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
8. 680年，唐高宗颁布诏令，确认进士科考词科，将诗歌创作引入科举考试。从此，诗赋成为衡量才华的重要标准，更多的流行体裁，尤其是七言律诗，在宫廷备受推崇。由此可见 （
A.制度创新推动文化繁荣
B.经济繁荣促进风气开放
C.文教发展促成重文轻武
D.京剧创作丰富民众生活
A
）A.制度创新推动文化繁荣
B.经济繁荣促进风气开放
C.文教发展促成重文轻武
D.京剧创作丰富民众生活
答案
8.A
解析
【分析】
首先提取材料核心信息：唐高宗调整科举制度（将诗歌创作引入进士科考试），这属于制度创新；该创新推动了诗赋、七言律诗等文化形式的发展，体现文化繁荣。接着逐一分析选项，排除与材料主旨、时间不符的选项，得出正确答案。
【解析】
材料中唐高宗将诗歌创作引入科举考试，是科举制度层面的创新；这一创新推动了诗赋成为衡量才华的重要标准，七言律诗在宫廷受推崇，体现了制度创新对文化繁荣的推动作用。A项符合材料主旨；B项材料未涉及经济繁荣，排除；C项“重文轻武”是宋代的治国政策，与唐朝无关，排除；D项京剧形成于清代，时间不符，排除。故正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
科举制度、唐代文化发展
【点评】
本题考查科举制度与文化发展的关系，解题关键是准确解读材料信息，结合所学知识排除不符合时间和主旨的选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先提取材料核心信息：唐高宗调整科举制度（将诗歌创作引入进士科考试），这属于制度创新；该创新推动了诗赋、七言律诗等文化形式的发展，体现文化繁荣。接着逐一分析选项，排除与材料主旨、时间不符的选项，得出正确答案。
【解析】
材料中唐高宗将诗歌创作引入科举考试，是科举制度层面的创新；这一创新推动了诗赋成为衡量才华的重要标准，七言律诗在宫廷受推崇，体现了制度创新对文化繁荣的推动作用。A项符合材料主旨；B项材料未涉及经济繁荣，排除；C项“重文轻武”是宋代的治国政策，与唐朝无关，排除；D项京剧形成于清代，时间不符，排除。故正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
科举制度、唐代文化发展
【点评】
本题考查科举制度与文化发展的关系，解题关键是准确解读材料信息，结合所学知识排除不符合时间和主旨的选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
9. 隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。对此理解正确的是 （
A.隋唐书法艺术难以超越
B.国家统一促进文化发展
C.君主开明助力艺术繁荣
D.对外开放利于艺术多元
B
）A.隋唐书法艺术难以超越
B.国家统一促进文化发展
C.君主开明助力艺术繁荣
D.对外开放利于艺术多元
答案
9.B
解析
【分析】
解题思路：首先明确题干核心是隋唐书法融汇南北风格的原因，需结合隋唐时代背景逐一分析选项。先排除与题干无关或不符的选项，再确定正确选项：A选项“难以超越”题干无依据；C选项“君主开明”题干未提及；D选项“对外开放”与题干南北文化融合不符；B选项“国家统一促进文化发展”符合隋唐统一后南北文化交融的史实，故为正确答案。
【解析】
本题考查隋唐文化与时代背景的关联。题干指出隋唐书法融汇南朝秀美与北朝雄健，形成新风格。A项：题干未体现隋唐书法难以超越，无依据，排除；B项：隋唐时期国家统一，为南北文化的交流融合提供了稳定的环境，推动书法艺术创新发展，符合题意；C项：题干未涉及君主开明对书法的影响，排除；D项：题干反映的是国内南北文化融合，并非对外开放带来的多元，排除。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
隋唐文化、国家统一与文化发展
【点评】
本题结合隋唐书法特点，考察学生对时代背景与文化发展关系的理解，难度较低，需准确匹配题干信息与选项逻辑。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先明确题干核心是隋唐书法融汇南北风格的原因，需结合隋唐时代背景逐一分析选项。先排除与题干无关或不符的选项，再确定正确选项：A选项“难以超越”题干无依据；C选项“君主开明”题干未提及；D选项“对外开放”与题干南北文化融合不符；B选项“国家统一促进文化发展”符合隋唐统一后南北文化交融的史实，故为正确答案。
【解析】
本题考查隋唐文化与时代背景的关联。题干指出隋唐书法融汇南朝秀美与北朝雄健，形成新风格。A项：题干未体现隋唐书法难以超越，无依据，排除；B项：隋唐时期国家统一，为南北文化的交流融合提供了稳定的环境，推动书法艺术创新发展，符合题意；C项：题干未涉及君主开明对书法的影响，排除；D项：题干反映的是国内南北文化融合，并非对外开放带来的多元，排除。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
隋唐文化、国家统一与文化发展
【点评】
本题结合隋唐书法特点，考察学生对时代背景与文化发展关系的理解，难度较低，需准确匹配题干信息与选项逻辑。
【难度系数】
0.7
10. 七年级某历史小组的同学搜集了以下资料，他们探究的主题可能是 （
A.唐朝的雕版印刷术
B.唐朝时期医药发展
C.莫高窟的历史价值
D.隋唐科技文化发展
D
）A.唐朝的雕版印刷术
B.唐朝时期医药发展
C.莫高窟的历史价值
D.隋唐科技文化发展
答案
10.D
解析
【分析】
要确定探究主题，需先分析三个资料的所属领域：第一个资料是唐朝雕版印刷品《金刚经》，属于隋唐科技中的印刷技术；第二个资料《唐本草》是唐朝医药成就，属于隋唐科技；第三个资料敦煌莫高窟壁画是隋唐时期的艺术成就，属于隋唐文化。再逐一判断选项，需找到能涵盖三个资料的主题。
【解析】
选项A：仅对应敦煌发现的唐朝雕版印刷品，无法涵盖《唐本草》和敦煌壁画，排除；
选项B：仅对应《唐本草》，无法涵盖雕版印刷品和敦煌壁画，排除；
选项C：仅对应敦煌莫高窟壁画，无法涵盖另外两个资料，排除；
选项D：三个资料分别涉及隋唐的印刷技术（科技）、医药发展（科技）、艺术成就（文化），都属于隋唐科技文化发展的范畴，符合探究主题。
【答案】
D
【知识点】
隋唐科技文化、雕版印刷术、敦煌艺术
【点评】
本题考查对隋唐时期科技文化成就的综合理解，解题核心是把握三个资料的共性，避免以偏概全，需全面分析各资料所属领域后再匹配选项。
【难度系数】
0.5
要确定探究主题，需先分析三个资料的所属领域：第一个资料是唐朝雕版印刷品《金刚经》，属于隋唐科技中的印刷技术；第二个资料《唐本草》是唐朝医药成就，属于隋唐科技；第三个资料敦煌莫高窟壁画是隋唐时期的艺术成就，属于隋唐文化。再逐一判断选项，需找到能涵盖三个资料的主题。
【解析】
选项A：仅对应敦煌发现的唐朝雕版印刷品，无法涵盖《唐本草》和敦煌壁画，排除；
选项B：仅对应《唐本草》，无法涵盖雕版印刷品和敦煌壁画，排除；
选项C：仅对应敦煌莫高窟壁画，无法涵盖另外两个资料，排除；
选项D：三个资料分别涉及隋唐的印刷技术（科技）、医药发展（科技）、艺术成就（文化），都属于隋唐科技文化发展的范畴，符合探究主题。
【答案】
D
【知识点】
隋唐科技文化、雕版印刷术、敦煌艺术
【点评】
本题考查对隋唐时期科技文化成就的综合理解，解题核心是把握三个资料的共性，避免以偏概全，需全面分析各资料所属领域后再匹配选项。
【难度系数】
0.5
