心系家国，功在世界
——追念著名物理学家杨振宁先生
①2025年10月18日，物理学家、诺贝尔物理学奖获得者、中国科学院院士杨振宁先生因病在北京逝世，享年103岁。杨振宁的百年人生，始终铺陈着爱国报国的精神底色，始终与民族复兴的步履同频共振。
烽火中立志
②1922年10月1日，杨振宁出生于安徽合肥。其父杨武之很重视对儿子传统文化根基和健全人格的培养。他请清华大学历史系高才生丁则良给读初中的杨振宁讲授《孟子》。杨振宁沉浸于中国传统文化的精妙之中，为日后取得辉煌的科学成就奠定了人文基础。
③1938年秋天，杨振宁被西南联合大学化学系录取。战时的西南联大，茅屋草舍，箪食瓢饮，却绽放出绚烂的思想之花。朱自清、闻一多、罗常培、王力、赵忠尧……这些在烽火中依然屹立的身影，照亮了杨振宁的求学之路，“科学报国”的信念深深融入他的血脉。
④“那时在西南联大本科生所学到的东西及后来两年硕士生所学到的东西，比起同时美国最好的大学，可以说是有过之而无不及。”杨振宁曾回忆。
⑤1945年，杨振宁远渡重洋赴美留学，在20世纪物理学的璀璨星河中，成为最耀眼的星辰之一。他以智慧之光向世界宣告，中国人有能力为人类文明作出顶尖贡献。
⑥1954年，杨振宁与米尔斯提出的“杨-米尔斯规范场论”奠定了后来粒子物理标准模型的基础，被认为是现代物理学的基石之一，是与麦克斯韦方程和爱因斯坦广义相对论相媲美的最重要的基础物理理论之一。1957年，杨振宁因与李政道合作提出的弱相互作用中宇称不守恒的革命性思想，获得诺贝尔物理学奖。1966年，他发现了一维量子多体问题的关键方程式“杨-巴克斯特方程”，促成了量子群这一数学新领域的兴起……
⑦支撑这一系列辉煌成就的，是杨振宁始终恪守的“宁拙毋巧，宁朴毋华”的治学准则。
归根后深耕
⑧纵使享誉世界，但杨振宁始终牢记着父亲“有生应感国恩宏”的嘱托，将“归根”二字时时系在心头。
⑨1971年，杨振宁毅然踏上回国访问之路。如同一块巨石投入沉寂的湖面，此举在海外学界激起了巨大波澜，继而引发了华裔学者的访华热潮。
⑩凭借自己的声望与勇气，杨振宁努力为封闭已久的中国科学界凿开通往世界的通道。他毫无保留地向国内同行介绍世界物理学的最新进展，从规范场理论到粒子物理前沿，一系列
讲座宛若一座座思想的桥梁，帮助中国物理学界重新接入了世界科学前沿的澎湃潮流。
⑪他还利用自己的国际影响力，募集资金设立“对华教育交流委员会”，持续资助中国学者近百人到美国进修。这些学者大多成为后来中国科技发展的中坚力量。
⑫晚年的杨振宁，更将全部心力投入祖国的科学、教育事业中。1999年起，杨振宁出任清华大学教授。他从零开始筹建清华大学高等研究中心（后更名为清华大学高等研究院），不仅东奔西走为此募集更多资金，还捐出工资用于人才引进和学科建设。在他的力邀和影响下，多位世界级科学家加盟高等研究院，使其迅速成为学术界一颗令人瞩目的新星。
⑬“50年以后，我可以跟邓稼先说：稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后50年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。”百岁华诞时，杨振宁讲起自己与老友邓稼先“共同途”的承诺，倾吐自己人生的坚持与意义。
⑭百年栉风沐雨，杨振宁取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了心系家国、功在世界的隽永篇章；其百年人生，洒下了闪耀在人类群星中的永恒光辉……
（选自《光明日报》2025年10月19日，作者邓晖，有删改）
1.梳理本文结构，将下图横线处补充完整。

2.请赏析第⑩段加点词的表达效果。

3.文章以小标题形式结构全文，这样的安排有何妙处？

4.请结合杨振宁与邓稼先的人生经历与贡献，分析第⑬段画线句中“共同途”的具体内涵以及杨振宁是如何践行这一承诺的。
《邓稼先》一文中所提及的1971年的那封信中，邓稼先除了明确回复“中国的原子弹，完全是中国人自主研发”，还对杨振宁写道：“这次送你走后，心里自然有些惜别之感。……因此心里总是盼望着‘但愿人长久，千里共同途’。”

1.(1)环境熏陶 (2)【示例】向顶峰攀登(3)晚年奉献 (4)总结杨振宁先生一生的成就与价值，升华主题
2.“凿开”一词运用比喻的修辞手法，将当时中国科学界的封闭状态比作坚实的壁垒，生动形象地写出了杨振宁打破当时中国科学界与世界隔绝的壁垒之艰难；同时，这个充满力量感的动词，饱含着对杨振宁破冰之功与先驱勇气的崇高敬意。
3.①小标题按时间顺序组织全文，形成清晰的叙事线索，使文章层次分明，逻辑严谨。②小标题提纲挈领，突出重点，既方便读者快速把握内容要点，又增强了文章的可读性和感染力。③每个标题精准概括各部分核心内容，既独立成章又相互关联，层层递进，深化文章主题。（答出任意两点即可）
@@4.具体内涵：“共同途”指二人都将个人追求与国家、民族命运相连，都致力于为国家发展、人类进步贡献力量，心怀家国、报效祖国。践行方式：①向国内同行介绍世界物理学的最新进展，帮助中国物理学界重新接入世界科学前沿的澎湃潮流；②募集资金，持续资助中国学者赴国外进修；③投身国内科学、教育事业，助力人才引进和学科建设。

【分析】
1. 梳理文章结构需先划分段落层次，对应各部分内容：“烽火中立志”部分除家庭启蒙外，还有西南联大的环境熏陶；第②-⑬段中间部分对应学术成就和治学准则，可概括为“向顶峰攀登”；“归根后深耕”的第三点是晚年奉献；第⑭段是总结升华。
2. 赏析词语“凿开”，需从修辞、语境义、表达效果和情感入手，结合当时中国科学界封闭的背景分析。
3. 分析小标题妙处，要从结构（线索、层次）、内容（概括要点）、表达（可读性、感染力）等角度展开。
4. 理解“共同途”需结合邓稼先与杨振宁的经历，先明确内涵，再从原文找杨振宁践行的具体事例。
【解析】
1. 梳理结构：
(1) 从第②-④段，除家庭启蒙外，西南联大的求学环境（烽火中坚守的学者、科学报国信念）属于环境熏陶，故填“环境熏陶”；
(2) 第⑤-⑦段写杨振宁的学术成就和治学准则，对应“向顶峰攀登”；
(3) 第⑫段写晚年投身国内科学教育，属于晚年奉献；
(4) 第⑭段总结杨振宁一生的成就与价值，升华主题。
2. 赏析“凿开”：该词运用比喻，将中国科学界与世界隔绝的状态比作壁垒，生动写出杨振宁打破隔绝的艰难，体现其破冰之功与勇气，饱含敬意。
3. 小标题妙处：①按时间顺序组织，线索清晰，层次分明；②提纲挈领，突出各部分核心，方便读者把握内容；③独立又关联，深化主题，增强可读性。
4. “共同途”内涵：二人都心怀家国，将个人追求与国家民族命运相连，致力于为国家和人类进步贡献力量。践行方式：①介绍世界物理前沿，帮助中国学界接入世界；②募集资金资助学者进修；③投身国内科教，助力人才引进和学科建设。
【答案】
1. (1)环境熏陶 (2)向顶峰攀登 (3)晚年奉献 (4)总结杨振宁先生一生的成就与价值，升华主题
2. “凿开”一词运用比喻的修辞手法，将当时中国科学界的封闭状态比作坚实的壁垒，生动形象地写出了杨振宁打破当时中国科学界与世界隔绝的壁垒之艰难；同时，这个充满力量感的动词，饱含着对杨振宁破冰之功与先驱勇气的崇高敬意。
3. ①小标题按时间顺序组织全文，形成清晰的叙事线索，使文章层次分明，逻辑严谨。②小标题提纲挈领，突出重点，既方便读者快速把握内容要点，又增强了文章的可读性和感染力。③每个标题精准概括各部分核心内容，既独立成章又相互关联，层层递进，深化文章主题。（答出任意两点即可）
4. 具体内涵：“共同途”指二人都将个人追求与国家、民族命运相连，都致力于为国家发展、人类进步贡献力量，心怀家国、报效祖国。践行方式：①向国内同行介绍世界物理学的最新进展，帮助中国物理学界重新接入世界科学前沿的澎湃潮流；②募集资金，持续资助中国学者赴国外进修；③投身国内科学、教育事业，助力人才引进和学科建设。
【知识点】
现代文阅读、梳理文章结构、词语赏析
【点评】
本题围绕传记类文本展开，考查学生对文章结构的梳理、关键词语的赏析、标题作用的分析以及人物精神内涵的理解，题型贴合现代文阅读常见考点，注重对文本内容的深度把握，有助于提升学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6