19. 阅读案例，回答问题。
某校开展“学习英雄品格，踏响青春节拍”主题学习活动，同学们搜集到民族英雄林则徐的三则事迹材料：
材料一 林则徐在广东主持禁烟时，外国烟商多次携带重金登门贿赂，希望他放宽禁令，他一律严词拒绝、分文不取，始终不肯因私利向强权妥协，坚守心中的底线与气节。
材料二 鸦片泛滥之际，朝野许多人悲观畏难，认为积弊难除、无力对抗外来势力。林则徐不为流言所动摇，坚定推行禁烟举措，相信上下同心必能清除毒害、守护家国。
材料三 禁烟运动受挫后，林则徐被革职流放新疆。身处偏远苦寒之地的他并未消沉，而是带领百姓兴修水利、开垦荒地、勘察边防，以实干坚守报国之心，从未停止奋进与担当。
（1）结合材料，说说林则徐的行为彰显了青少年成长中应具备的哪些重要品质？
（2）材料二中，林则徐面对质疑与困难仍坚定作为，体现出他拥有强大的内心力量。这种力量对我们的学习和生活有哪些积极影响？
（3）结合三则材料，谈谈作为新时代中学生，我们应如何以林则徐为榜样，让青春更有力量、更有价值？

19.(1)自尊、自信、自强。
(2)自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；自信让人远离自负与自卑，能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题；等等。
(3)坚守底线与尊严，不向诱惑与困难低头；树立坚定信心，相信自己，勇于面对挫折；自强不息，脚踏实地、勤奋实干，在逆境中不放弃；珍惜青春，以担当精神追逐理想，让青春在奋斗中绽放光彩，踏响昂扬向上的青春节拍；树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章；等等。

【分析】本题围绕民族英雄林则徐的事迹，考查初中道德与法治中自尊、自信、自强的相关知识。解题思路：第（1）问需结合三则材料，提炼林则徐行为体现的核心品质；第（2）问要明确材料体现的是自信，回忆自信对学习和生活的积极影响；第（3）问需结合前两问的品质，联系中学生实际，阐述如何向林则徐学习，让青春更有力量和价值。
【解析】（1）分析材料：材料一中林则徐拒绝贿赂、坚守底线，体现自尊；材料二中林则徐不被流言动摇、坚定推行禁烟，体现自信；材料三中林则徐流放后不消沉、实干担当，体现自强。因此彰显的重要品质是自尊、自信、自强。（2）材料二中林则徐的坚定源于自信，自信的积极影响：自信让人乐观坚定，面对困难不轻言放弃，朝着目标前行；自信让人远离自负与自卑，能正确看待自己，从容应对学习生活中的问题。（3）结合三则材料，中学生应做到：坚守底线与尊严，不向诱惑、困难低头；树立坚定信心，勇于面对挫折；自强不息，脚踏实地实干；珍惜青春，以担当精神追逐理想；将个人命运与祖国发展结合，书写青春篇章。
【答案】19.(1)自尊、自信、自强。(2)自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；自信让人远离自负与自卑，能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题；等等。(3)坚守底线与尊严，不向诱惑与困难低头；树立坚定信心，相信自己，勇于面对挫折；自强不息，脚踏实地、勤奋实干，在逆境中不放弃；珍惜青春，以担当精神追逐理想，让青春在奋斗中绽放光彩，踏响昂扬向上的青春节拍；树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章；等等。
【知识点】自尊、自信、自强
【点评】本题结合英雄事迹考查青春成长的核心品质，既引导学生从材料中提炼观点，又联系自身实际践行榜样精神，符合初中道德与法治的育人要求，难度适中。
【难度系数】0.6