五、古来巾帼英雄:花木兰、、、、。

妇好 冼夫人 平阳公主 穆桂英 冯婉贞 秋瑾

六、阅读短文，回答问题。
江姐(节选)
①同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来。
②江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“x”号的囚服。
③她换好衣服，蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似( sì shì )的。
④这时，从走廊上传来了一阵脚步声。成群的男同志，(戴 带)着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：
⑤“要勇敢一些！每一个革命者，当他(面对 面临)着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”
⑥江姐讲完以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头把室内看了一眼。熟悉的八张双层铺( pū pù )，一张小条桌，墙上的破镜……
⑦“同志们，永别了！”
1. 用“√”从文中括号里选出合适的词语和读音。
2. 选文第②③自然段用一系列动词表情达意，刻画人物。找出这些动词，体会人物内心，完成下列表格。

1.戴 面临 shì pù

七、模仿上面《江姐》的写法，说一说你熟悉的一位同学。

示例：我熟悉的同学是我的好朋友陈佳，她是个特别有毅力的姑娘。上次运动会她报名了800米长跑，跑到后半程的时候她的脸涨得通红，额头上的汗顺着脸颊往下淌，脚步都开始晃了，我们在看台上都喊她别硬撑，她却咬着牙摆了摆手，攥紧拳头一步步往前冲，最后居然坚持跑到了终点，全场都为她鼓起了掌。

《江姐》一文的写法核心是选取能体现人物鲜明特点的典型小事，搭配人物的动作、神态、语言细节来刻画人物形象。我们可以先确定要描写的同学最突出的性格特点，再挑选对应的真实小事，加入细节描写，就能把人物介绍得鲜活生动，符合五年级的表达要求。