一、选择题
1. 隋朝大运河是古代世界上最长的运河，它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，其开凿后“运漕商旅，往来不绝”，“自是天下利于转输”。据此可知，隋朝大运河（）

A.有利于加强中央集权
B.密切了中外经贸往来
C.扭转了南北经济格局
D.促进了南北经济交流

1.D

【分析】
解答本题需先解读题干材料的核心信息，再结合隋朝大运河的相关影响逐一分析选项：题干材料强调大运河贯通南北水系，使商旅往来频繁、利于物资运输，核心指向南北间的交流；需排除与材料无关或不符合史实的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 解读材料：题干中“贯通了不同水系之间的水路交通”“运漕商旅，往来不绝”“天下利于转输”，核心体现大运河对南北交通与物资交流的作用。
2. 分析选项：
A. 加强中央集权是大运河的政治影响，但题干未涉及中央对地方控制的内容，与材料无关，排除；
B. 大运河是国内运河，不涉及中外经贸往来，不符合史实，排除；
C. 题干未提及南北经济格局的扭转，且隋朝大运河仅促进南北交流，并未扭转格局（经济重心南移完成于南宋），排除；
D. 材料中“商旅往来不绝”“利于转输”直接体现大运河促进了南北经济交流，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
隋朝大运河的作用、中国古代经济交流
【点评】
本题结合材料考查隋朝大运河的经济影响，需准确解读材料信息，区分大运河的政治、经济等不同影响，避免概念混淆，属于基础考点题。
【难度系数】
0.5

2.武则天的“建言十二事”，第一条就指出要“劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣轨》，指出“建国之本，必在于农，忠臣之思利人者，务在劝导”。这表明武则天（）

A.打击敌对官僚
B.重视发展生产
C.大力发展科举
D.巩固开拓边疆

2.B

【分析】
解答本题需紧扣材料中的核心信息，明确材料围绕武则天对农业的重视展开，再逐一分析选项与材料的关联，排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】
首先解读材料：武则天的“建言十二事”提出“劝农桑，薄赋徭”，颁行的《臣轨》强调“建国之本，必在于农”，这些内容都体现了对农业的重视。接着分析选项：A选项“打击敌对官僚”，材料未涉及对官僚的打击，排除；B选项“重视发展生产”，材料中劝农桑、重农的表述正是重视发展生产的体现，符合题意；C选项“大力发展科举”，材料未提及科举制度相关内容，排除；D选项“巩固开拓边疆”，材料未涉及边疆治理或开拓的内容，排除。
【答案】
B
【知识点】
武则天的统治；古代农业政策
【点评】
本题以武则天的统治措施为切入点，考查学生对材料信息的解读能力，解题关键是抓住“劝农桑”“必在于农”等核心关键词，结合所学知识排除无关选项，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

3.唐朝的“广州通海夷道”，从广州起航，经南海、印度洋，到达波斯湾，途经多个国家和地区，是当时世界上最长的国际航线。这条航线的出现 （）

A.得益于指南针获得广泛应用
B.推动了海上丝绸之路的开通
C.表明世界开始连为一个整体
D.促进了中外经济文化的交流

3.D

【分析】
本题考查唐朝对外交通的相关知识，解题思路为：逐一分析每个选项对应的历史事件时间及影响，结合题干“唐朝‘广州通海夷道’”的限定，排除不符合史实的选项，得出正确答案。
【解析】
1. 分析选项A：指南针广泛应用于航海是在北宋时期，唐朝时指南针尚未广泛应用，因此该航线的出现并非得益于指南针的广泛应用，A错误；
2. 分析选项B：海上丝绸之路开通于汉朝，唐朝是海上丝绸之路的繁荣阶段，并非开通，B错误；
3. 分析选项C：世界开始连为一个整体是新航路开辟的影响，与唐朝的航线无关，C错误；
4. 分析选项D：唐朝的“广州通海夷道”是当时世界上最长的国际航线，途经多个国家和地区，其出现必然促进中外经济文化的交流，D正确。
【答案】
D
【知识点】
唐朝对外交通、海上丝绸之路
【点评】
本题侧重考查历史基础知识的辨析，需准确区分不同历史时期的重大事件（如指南针应用、新航路开辟等），难度适中，是对核心知识点的基础考查。
【难度系数】
0.3

4. 据统计,唐朝共取士近3万名,平均每年取士约100名;宋朝共取士11万5千余名,平均每年取士约360名。宋朝在科举取士上的做法（）

A.确保了科举取士公平
B.促进了文化教育的昌盛
C.提高了人才选拔标准
D.形成了完备的考试制度

4.B

【分析】首先提取材料关键信息：宋朝科举每年取士约360名，远多于唐朝的约100名。接着逐一分析选项：A项“确保公平”表述绝对，取士数量与公平无直接必然联系，排除；B项，大量取士会吸引更多人参与科举，推动民间向学风气，促进文化教育发展，符合逻辑；C项材料未提及选拔标准变化，仅体现数量增加，排除；D项科举制度完备并非宋朝科举的核心体现，材料也未涉及，排除。由此确定正确选项。
【解析】根据材料，宋朝科举取士规模远超唐朝，每年取士人数约为唐朝的3.6倍。对各选项分析如下：A选项，“确保”一词表述绝对，科举取士数量多不能直接说明公平，排除；B选项，大量科举取士会激发民间读书热情，推动文化教育的发展，符合题意；C选项，材料仅体现取士数量增加，未涉及人才选拔标准的提高，排除；D选项，科举考试制度的完备并非宋朝科举的主要特征，且材料未体现相关内容，排除。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】科举制度、宋代文化教育
【点评】本题通过唐宋科举取士数量的对比，考查学生对宋代科举制度影响的理解，需结合材料信息和所学知识辨析选项，难度适中，侧重考查材料解读与知识运用能力。
【难度系数】0.5

5.归纳比较法是历史学习的主要方法之一。归纳比较宋辽、宋夏之间的议和,其共同点是()
①宋给少数民族政权钱物 ②辽、西夏都与大宋约为兄弟之国 ③客观上有利于双方和平相处 ④宋割地给少数民族政权

A.②③④
B.①③
C.①④
D.①②③

5.B

【分析】要解决这道题，需先回忆宋辽（澶渊之盟）、宋夏议和的具体内容，再逐一判断四个表述是否为两者的共同点：首先明确宋辽澶渊之盟的内容为宋给辽岁币、双方约为兄弟之国，此后保持和平；宋夏议和的内容为元昊向宋称臣、宋给西夏岁币，议和后双方边境贸易兴旺、和平相处。接着分析各表述：①宋给少数民族钱物，两次议和均有，正确；②仅辽与宋约为兄弟之国，西夏是向宋称臣，不符合；③两次议和都客观上利于双方和平，正确；④两次议和宋均未割地，错误。因此共同点是①③，对应选项B。
【解析】1. 梳理两次议和核心内容：①宋辽澶渊之盟：宋每年给辽岁币，双方约为兄弟之国，此后辽宋维持长期和平；②宋夏议和：元昊向宋称臣，宋每年给西夏岁币，议和后边境和平、贸易兴旺。2. 逐一分析选项：①宋给少数民族钱物：两次议和均存在，是共同点；②辽、西夏与大宋约为兄弟之国：仅辽符合，西夏是称臣，不符合；③客观上有利于双方和平相处：两次议和都带来和平稳定，是共同点；④宋割地给少数民族政权：两次议和均无割地条款，错误。综上，共同点为①③，答案选B。
【答案】B
【知识点】宋辽宋夏议和、民族政权并立
【点评】本题考查宋辽、宋夏议和的基础知识点，需准确识记两次议和的条款与影响，区分两者的不同点，侧重对核心内容的考查，难度适中。
【难度系数】0.6

6.“元朝在距行省较远的区域设置了宣慰使司都元帅府；根据吐蕃宗教盛行的特点，元朝对吐蕃采取政教合一的政策；对畏兀儿采取册封、联姻等笼络措施。”材料反映元朝边疆治理的智慧是（）

A.因地制宜
B.军事征服
C.订立盟约
D.和亲联姻

6.A

【分析】
先提取材料中元朝对不同边疆区域的治理措施：对距行省较远的区域设宣慰使司都元帅府，对吐蕃采取政教合一政策，对畏兀儿采取册封、联姻等措施。解题时需对比选项，判断哪种治理方式契合材料体现的核心智慧。
【解析】
材料中元朝针对不同边疆地区的特点制定了差异化治理策略：
选项B“军事征服”：材料未提及军事征服相关内容，排除；
选项C“订立盟约”：材料无订立盟约的信息，排除；
选项D“和亲联姻”：仅针对畏兀儿地区，不能涵盖所有边疆治理方式，排除；
选项A“因地制宜”：根据不同地区的特点采取对应治理措施，符合材料核心，当选。
【答案】
A
【知识点】
元朝边疆治理；因地制宜的治理策略
【点评】
本题考查元朝边疆治理的特点，要求学生从材料提取关键信息，理解“因地制宜”的含义，属于基础分析类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

7.北宋时,蜀中商品直达全国各地以至转销海外。许多商人财力雄厚,买卖宏大,但用于支付的金属货币却价值量小、沉重,严重影响了商业贸易,于是交子应运而生。这说明交子的诞生
（）
好学生梳理复习与衔接·七年级历史

A.适应了商业发展的需求
B.以社会环境安定为条件
C.提高了政府的财政收入
D.得到元朝政府大力支持

7.A

【分析】
解题思路：先仔细阅读材料，提取关键信息：北宋蜀中商业发达，金属货币价值小、沉重，严重影响商业贸易，交子因此诞生。再逐一分析选项，结合材料内容判断正确答案。
【解析】
根据材料可知，北宋时期蜀中商业贸易繁荣，但金属货币的弊端阻碍了商业发展，交子的诞生正是为解决这一问题，适应了商业发展的需求，故A项正确；B项材料未提及社会环境安定，排除；C项材料未涉及政府财政收入的变化，排除；D项交子诞生于北宋，与元朝政府无关，排除。
【答案】
A
【知识点】
宋代商业发展、交子的出现
【点评】
本题考查交子诞生的背景，解题关键是从材料中明确交子出现的直接原因，属于对基础知识点的考查，难度较低。
【难度系数】
0.8