三、请把右边这幅图画的内容介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？动作分别是怎样的？可能说了哪些话？然后把自己看到的、想到的写清楚，题目自拟，书写工整，不少于300字。

# 盲人摸象
很久之前，有四位从来没见过大象的盲人，听说有人牵着大象在街上经过，大家都好奇极了，就约着一起去亲手摸一摸，想知道大象到底长什么模样。
个子最高的那位盲人站在最左边，他抬着手刚好摸到了大象蒲扇似的大耳朵，立刻惊喜地喊起来：“我知道啦！大象原来就是一把凉丝丝的大蒲扇呀！”
站在他身前的矮个子盲人伸手就环抱住了大象晃来晃去的长鼻子，马上摇着头反驳：“不对不对，大象明明是一根又软又滑的粗管子，你怎么能说它是扇子呢？”
站在大象身体右侧的第三位盲人，伸手扶着大象圆滚滚的粗腿，也不服气地大声说：“你们都错了，大象明明就是一根结结实实的大柱子，我摸得清清楚楚！”
站在最后的老盲人手里攥着细细的象尾巴，他也扯着嗓子喊：“你们说的全不对，大象明明就是一根细细长长的草绳啊！”
四个人各说各的理，争得面红耳赤，谁也说服不了谁。其实他们每个人都只摸到了大象身体的一小部分，根本没见过大象的全貌。这个小故事也告诉我们，看事情可不能只盯着局部就随便下结论，要全面了解情况才能得到正确的答案。

这是三年级的看图写话练习，我们可以按照三步完成写作：1. 先观察图画提取核心信息：这幅图对应经典故事《盲人摸象》的场景，图里一共有四位盲人和一头大象，四位盲人分别摸到了大象的不同部位。2. 逐个对应人物动作展开联想：站在最左侧的盲人抬着手摸大象的耳朵，靠前的盲人正抱着大象的长鼻子，右侧第二位盲人扶着大象粗壮的腿，最右侧的盲人手里攥着大象的尾巴，我们可以结合他们摸到的不同部位，想象他们各自争论的话语。3. 补充故事的前因和自己看完这个场景的小感悟，把内容写通顺，满足字数要求即可。