1. 给下列加点字注音。
米粟() 失道者寡助() 亲戚畔之() 畎亩()
傅说() 胶鬲() 孙叔敖() 拂乱()
曾益其所不能() 拂士() 丈夫之冠也() 往之女家()

1. sù guǎ pàn quǎn yuè gé áo fú zēng bì guàn rǔ

【分析】本题为文言字词注音题，需准确识记课内文言文中加点字的读音，重点关注通假字、特定人名及多音字的特殊读音，结合课文注释和文言读音规则逐一判断即可。
【解析】逐个确定加点字读音：米粟（sù）、失道者寡助（guǎ）、亲戚畔之（pàn）、畎亩（quǎn）、傅说（yuè）、胶鬲（gé）、孙叔敖（áo）、拂乱（fú）、曾益其所不能（zēng）、拂士（bì）、丈夫之冠也（guàn）、往之女家（rǔ）。
【答案】sù guǎ pàn quǎn yuè gé áo fú zēng bì guàn rǔ
【知识点】文言字词注音、通假字读音、多音字辨析
【点评】本题考查课内文言重点字词的读音，涉及通假字、特定人名等特殊读音，属于基础积累类题目，难度较低。
【难度系数】0.2

2. 找出下列句中的通假字并解释。
(1)曾益其所不能 同，
(2)衡于虑 同，
(3)入则无法家拂士 同，
(4)往之女家 同，
(5)亲戚畔之 同，

2. (1)曾 增 增加 (2)衡 横 梗塞、不顺 (3)拂 弼 辅佐 (4)女 汝 你 (5)畔 叛 背叛

【分析】
通假字是文言文中用音同或音近的字替代本字的特殊用字现象，解题时需结合句子语境，判断哪个字按本义解释不通，再找到对应的本字，最后明确本字含义。本题均出自课内必背文言文，需回忆课内重点文言的通假字积累，逐一分析每个句子：先找出不符合语境本义的字，再对应其本字，最后解释本字的意思。
【解析】
(1)句子出自《生于忧患，死于安乐》，“曾益其所不能”中“曾”本义为“曾经”，不符合语境，通“增”，意思是“增加”；
(2)句子出自《生于忧患，死于安乐》，“衡于虑”中“衡”本义为“平衡”，不符合语境，通“横”，意思是“梗塞、不顺”；
(3)句子出自《生于忧患，死于安乐》，“入则无法家拂士”中“拂”本义为“拂拭”，不符合语境，通“弼”，意思是“辅佐”；
(4)句子出自《富贵不能淫》，“往之女家”中“女”本义为“女性”，不符合语境，通“汝”，意思是“你”；
(5)句子出自《得道多助，失道寡助》，“亲戚畔之”中“畔”本义为“田界”，不符合语境，通“叛”，意思是“背叛”。
【答案】
(1)曾 增 增加 (2)衡 横 梗塞、不顺 (3)拂 弼 辅佐 (4)女 汝 你 (5)畔 叛 背叛
【知识点】
文言通假字，文言文实词解释
【点评】
本题考查课内文言文中的常见通假字，属于初中语文文言文基础考点，需学生熟练掌握课内重点文言的通假字积累，是必拿的基础分，难度较低。
【难度系数】
0.3

3. 指出下列句中加点词的活用情况。
(1)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性……
[示例]苦:形容词的使动用法,使……痛苦
劳:
饿:
空乏:
乱:
动:
忍:
(2)人恒过
过:
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者
入:
出:
(4)域民不以封疆之界
域:
(5)固国不以山溪之险
固:
(6)威天下不以兵革之利
威:

3. (1)形容词的使动用法，使……劳累 形容词的使动用法，使……受饥饿 形容词的使动用法，使……身处贫困之中 形容词的使动用法，使……颠倒错乱 动词的使动用法，使……惊动 动词的使动用法，使……坚忍 (2)名词用作动词，犯错误 (3)动词用作名词，国内 动词用作名词，国外 (4)名词用作动词，限制 (5)形容词用作动词，巩固 (6)形容词用作动词，威慑

【分析】
解答文言词类活用题，需遵循“先辨本义词性，再析语境语法功能，判断活用类型”的思路：首先明确加点词的本义（如“劳”本义为形容词“劳累”），再结合句中语法结构（是否带宾语、充当的成分）判断是否活用，最后确定活用类型（如使动用法、名词作动词等）。本题需结合课内经典篇目《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》的语境，逐个分析加点词的词性变化。
【解析】
(1) 劳：本义为形容词“劳累”，句中带宾语“其筋骨”，表“使宾语产生该状态”，故为形容词的使动用法，使……劳累；
饿：本义为形容词“饥饿”，句中带宾语“其体肤”，表使动，故为形容词的使动用法，使……受饥饿；
空乏：本义为形容词“穷困”，句中带宾语“其身”，表使动，故为形容词的使动用法，使……身处贫困之中；
乱：本义为形容词“错乱”，句中带宾语“其所为”，表使动，故为形容词的使动用法，使……颠倒错乱；
动：本义为动词“惊动”，句中带宾语“心”，表使动，故为动词的使动用法，使……惊动；
忍：本义为动词“坚忍”，句中带宾语“性”，表使动，故为动词的使动用法，使……坚忍；
(2) 过：本义为名词“过错”，句中充当谓语带宾语，故为名词用作动词，犯错误；
(3) 入：本义为动词“进入”，句中充当主语指国内的情况，故为动词用作名词，国内；
出：本义为动词“出去”，句中充当主语指国外的情况，故为动词用作名词，国外；
(4) 域：本义为名词“疆域”，句中带宾语“民”充当谓语，故为名词用作动词，限制；
(5) 固：本义为形容词“坚固”，句中带宾语“国”充当谓语，故为形容词用作动词，巩固；
(6) 威：本义为形容词“威严”，句中带宾语“天下”充当谓语，故为形容词用作动词，威慑；
【答案】
(1) 形容词的使动用法，使……劳累；形容词的使动用法，使……受饥饿；形容词的使动用法，使……身处贫困之中；形容词的使动用法，使……颠倒错乱；动词的使动用法，使……惊动；动词的使动用法，使……坚忍
(2) 名词用作动词，犯错误
(3) 动词用作名词，国内；动词用作名词，国外
(4) 名词用作动词，限制
(5) 形容词用作动词，巩固
(6) 形容词用作动词，威慑
【知识点】
文言文词类活用、使动用法、名词作动词
【点评】
本题考查文言文中常见的词类活用现象，是初中文言文核心考点，要求学生掌握不同活用类型的判断方法，结合课内篇目语境分析词性变化，难度适中，大部分学生可通过课内积累正确解答。
【难度系数】
0.5

4. 文学常识填空。
《得道多助,失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患,死于安乐》选自《

孟子

》。孟子,姬姓,孟氏,名轲,战国时期

邹

国(今山东邹城东南)人。伟大的思想家、教育家,

儒

家学派的代表人物,与孔子并称“

孔孟

”。

4. 孟子 邹 儒 孔孟

【分析】
本题考查文学常识的识记，需回忆初中语文课本中关于孟子及其作品的相关内容：《得道多助，失道寡助》等三篇文章均出自儒家经典《孟子》；孟子是战国时期邹国（今山东邹城东南）人，属于儒家学派的代表人物，他与孔子在儒家思想领域影响深远，并称“孔孟”。解题时需准确识记这些课本要求掌握的文学常识知识点。
【解析】
1. 《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》均选自《孟子》，故第一空填“孟子”；
2. 孟子是战国时期邹国人，故第二空填“邹”；
3. 孟子是儒家学派的代表人物，故第三空填“儒”；
4. 孟子与孔子并称“孔孟”，故第四空填“孔孟”。
【答案】
孟子 邹 儒 孔孟
【知识点】
文学常识、古代作家作品、儒家学派
【点评】
本题为基础文学常识题，考查对孟子相关知识的准确记忆，属于语文学习中必须掌握的基础内容，难度较低，只要平时认真识记课本知识点即可轻松作答。
【难度系数】
0.8