四、名著阅读
《简·爱》
难度:★★
建议用时:5分钟
分值:5分
【环节五: 阅己立身】活动最后,同学们对《简·爱》进行了整本书阅读,大家对其进行深入探讨,请你参加。
16. 班级开展“名著伴我成长”专题活动,请你阅读名著《简·爱》,回答问题。(5分)

小语:上图是根据《简·爱》的情节和人物性格对应关系梳理的,你知道图中空缺处的内容吗?
小文:当然,(1)处应填,(2)处应填。(2分)
小语:你说得有道理,我觉得还可以根据情节和发生地点的对应关系来梳理整本书。
小文:是的,你看这幅图左半部分可以梳理为“从盖茨黑德府(舅妈家)到洛伍德学校”,右半部分可以梳理为“从桑菲尔德庄园到沼泽居再到桑菲尔德庄园”。
小语:是的,从地点的转换中我也看到了简·爱追求理想的脚步,你觉得简·爱追求的理想和保尔·柯察金追求的理想有什么不同吗?
小文:当然有所不同了,我分析给你听:(3)。(3分)

16. 示例:(1)珍视友情(1分) (2)自尊自爱(1分) (3)简·爱追求的是人与人之间的平等、个性的解放和人格的独立;(1分)保尔·柯察金追求的是个人对于社会的价值和作用,(1分)他愿为人类的解放事业奋斗终生。(1分)