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17.(6分)如图是氢气(H₂)和氯气(Cl₂)在密闭容器中发生物质变化过程的微观示意图。
(1)A、B、C中表示混合物的是(填字母)。
(2)符号“∞”表示氢分子，图中可以表示氯分子的符号是。
(3)写出变化①的文字表达式：；该化学反应中保持不变的最小的粒子是。
(4)变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子间的间隔变小，可以采用增大压强、(填“升高”或“降低”)温度的方法。变化③是(填“物理”或“化学”)变化。
(1)A、B、C中表示混合物的是(填字母)。
(2)符号“∞”表示氢分子，图中可以表示氯分子的符号是。
(3)写出变化①的文字表达式：；该化学反应中保持不变的最小的粒子是。
(4)变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子间的间隔变小，可以采用增大压强、(填“升高”或“降低”)温度的方法。变化③是(填“物理”或“化学”)变化。
答案
解：
(1) $\boldsymbol{A}$
(2) $\boldsymbol{●●}$
(3) $\boldsymbol{氢气+氯气\xrightarrow{光照}氯化氢}$；氢原子和氯原子
(4) 降低；物理
(1) $\boldsymbol{A}$
(2) $\boldsymbol{●●}$
(3) $\boldsymbol{氢气+氯气\xrightarrow{光照}氯化氢}$；氢原子和氯原子
(4) 降低；物理
解析
【分析】
首先根据微观粒子的构成判断物质类别：混合物由不同种分子构成，纯净物由同种分子构成；明确原子对应的符号，双原子氯分子由两个氯原子构成，双原子氢分子由两个氢原子构成；化学变化中原子是最小的不变粒子，物质状态变化属于物理变化，改变分子间隔可通过增大压强或降低温度实现。
【解析】
(1) 混合物由不同种分子构成。A中含有氢分子（两个白球构成）和氯分子（两个黑球构成），属于不同种分子，是混合物；B、C中均只含氯化氢分子（一个黑球和一个白球构成），为纯净物，故填A。
(2) 氯分子由2个氯原子构成，黑球代表氯原子，因此表示氯分子的是●●。
(3) 变化①是氢气和氯气在光照条件下反应生成氯化氢，文字表达式为：氢气+氯气$\xrightarrow{光照}$氯化氢；化学变化中，原子是保持不变的最小粒子，该反应中不变的粒子是氢原子和氯原子。
(4) 气体变为液体时，分子间间隔变小，可采用增大压强或降低温度的方法；变化②和③只是物质的状态改变，分子本身未变化，无新物质生成，属于物理变化。
【答案】
(1) $\boldsymbol{A}$
(2) $\boldsymbol{●●}$
(3) $\boldsymbol{氢气+氯气\xrightarrow{光照}氯化氢}$；氢原子和氯原子
(4) 降低；物理
【知识点】
混合物的判断；化学变化的微观本质；物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题结合微观示意图考查基础化学概念，需准确理解微观粒子与宏观物质的对应关系，侧重对核心知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先根据微观粒子的构成判断物质类别：混合物由不同种分子构成，纯净物由同种分子构成；明确原子对应的符号，双原子氯分子由两个氯原子构成，双原子氢分子由两个氢原子构成；化学变化中原子是最小的不变粒子，物质状态变化属于物理变化，改变分子间隔可通过增大压强或降低温度实现。
【解析】
(1) 混合物由不同种分子构成。A中含有氢分子（两个白球构成）和氯分子（两个黑球构成），属于不同种分子，是混合物；B、C中均只含氯化氢分子（一个黑球和一个白球构成），为纯净物，故填A。
(2) 氯分子由2个氯原子构成，黑球代表氯原子，因此表示氯分子的是●●。
(3) 变化①是氢气和氯气在光照条件下反应生成氯化氢，文字表达式为：氢气+氯气$\xrightarrow{光照}$氯化氢；化学变化中，原子是保持不变的最小粒子，该反应中不变的粒子是氢原子和氯原子。
(4) 气体变为液体时，分子间间隔变小，可采用增大压强或降低温度的方法；变化②和③只是物质的状态改变，分子本身未变化，无新物质生成，属于物理变化。
【答案】
(1) $\boldsymbol{A}$
(2) $\boldsymbol{●●}$
(3) $\boldsymbol{氢气+氯气\xrightarrow{光照}氯化氢}$；氢原子和氯原子
(4) 降低；物理
【知识点】
混合物的判断；化学变化的微观本质；物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题结合微观示意图考查基础化学概念，需准确理解微观粒子与宏观物质的对应关系，侧重对核心知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
18. (4分)阅读科普短文,回答下列问题:
稀土元素是指元素周期表中第ⅢB族的钪(Sc)、钇(Y)以及镧系元素。这些元素的氧化物都不溶于水,外形像泥土,而且很稀少,因而人们喜欢称它们为“稀土元素”。稀土元素的化学性质较为活泼,若与其他元素结合,便可组成种类繁多、功能多样、用途广泛的新型材料,且性能会有较大提高。稀土元素中的镧(La)、铈(Ce)、镨(Pr)、钕(Nd)被称作当代的“工业味精”。这些元素在元素周期表中的位置如图所示。
稀土元素的化合物还是生产特种玻璃和陶瓷的重要原料。如将三氧化二铈($\ce{Ce_2O_3}$)加入玻璃中,可制成低散射、高折射的光学玻璃,用于生产精密的光学器材。
(1)从材料中可得出,稀土元素的化学性质为。
(2)铈元素属于(填“稀有气体”“金属”或“非金属”)元素。
(3)镧原子质量(填“＞”“=”或“＜”)钕原子质量。
(4)三氧化二铈($\ce{Ce_2O_3}$)的用途是。
稀土元素是指元素周期表中第ⅢB族的钪(Sc)、钇(Y)以及镧系元素。这些元素的氧化物都不溶于水,外形像泥土,而且很稀少,因而人们喜欢称它们为“稀土元素”。稀土元素的化学性质较为活泼,若与其他元素结合,便可组成种类繁多、功能多样、用途广泛的新型材料,且性能会有较大提高。稀土元素中的镧(La)、铈(Ce)、镨(Pr)、钕(Nd)被称作当代的“工业味精”。这些元素在元素周期表中的位置如图所示。
稀土元素的化合物还是生产特种玻璃和陶瓷的重要原料。如将三氧化二铈($\ce{Ce_2O_3}$)加入玻璃中,可制成低散射、高折射的光学玻璃,用于生产精密的光学器材。
(1)从材料中可得出,稀土元素的化学性质为。
(2)铈元素属于(填“稀有气体”“金属”或“非金属”)元素。
(3)镧原子质量(填“＞”“=”或“＜”)钕原子质量。
(4)三氧化二铈($\ce{Ce_2O_3}$)的用途是。
答案
解：
(1) 较为活泼
(2) 金属
(3) ＜
(4) 加入玻璃中制成低散射、高折射的光学玻璃，用于生产精密的光学器材
(1) 较为活泼
(2) 金属
(3) ＜
(4) 加入玻璃中制成低散射、高折射的光学玻璃，用于生产精密的光学器材
解析
【分析】
本题为信息提取类题目，需结合科普短文内容和元素周期表的基础知识逐一解答：
(1) 直接从短文中查找关于稀土元素化学性质的描述；
(2) 根据元素名称的偏旁判断元素类别，带“钅”字旁的为金属元素；
(3) 从图中获取镧和钕的相对原子质量，比较数值大小得出原子质量关系；
(4) 从短文中提取三氧化二铈的用途描述。
【解析】
(1) 阅读科普短文，文中明确表述“稀土元素的化学性质较为活泼”，据此得出答案；
(2) 铈的元素名称带“钅”字旁，属于金属元素；
(3) 由图可知，镧的相对原子质量为138.9，钕的相对原子质量为144.2，相对原子质量越大原子质量越大，因此镧原子质量小于钕原子质量；
(4) 短文中说明三氧化二铈加入玻璃中，可制成低散射、高折射的光学玻璃，用于生产精密的光学器材，此为其用途。
【答案】
(1) 较为活泼
(2) 金属
(3) ＜
(4) 加入玻璃中制成低散射、高折射的光学玻璃，用于生产精密的光学器材
【知识点】
元素分类、相对原子质量、物质用途
【点评】
本题结合科普短文考查基础化学知识，侧重信息提取能力，难度较低，学生通过认真阅读材料即可完成解答。
【难度系数】
0.8
本题为信息提取类题目，需结合科普短文内容和元素周期表的基础知识逐一解答：
(1) 直接从短文中查找关于稀土元素化学性质的描述；
(2) 根据元素名称的偏旁判断元素类别，带“钅”字旁的为金属元素；
(3) 从图中获取镧和钕的相对原子质量，比较数值大小得出原子质量关系；
(4) 从短文中提取三氧化二铈的用途描述。
【解析】
(1) 阅读科普短文，文中明确表述“稀土元素的化学性质较为活泼”，据此得出答案；
(2) 铈的元素名称带“钅”字旁，属于金属元素；
(3) 由图可知，镧的相对原子质量为138.9，钕的相对原子质量为144.2，相对原子质量越大原子质量越大，因此镧原子质量小于钕原子质量；
(4) 短文中说明三氧化二铈加入玻璃中，可制成低散射、高折射的光学玻璃，用于生产精密的光学器材，此为其用途。
【答案】
(1) 较为活泼
(2) 金属
(3) ＜
(4) 加入玻璃中制成低散射、高折射的光学玻璃，用于生产精密的光学器材
【知识点】
元素分类、相对原子质量、物质用途
【点评】
本题结合科普短文考查基础化学知识，侧重信息提取能力，难度较低，学生通过认真阅读材料即可完成解答。
【难度系数】
0.8
19.(6分) 进行跨学科融合,用发展的眼光看世界,学会透过现象看本质。
(1)如图1实验中,液面下降,说明微观粒子之间有。
(2)如图2-a为课本实验。同学们尝试改进并完成实验,如图2-b。
①纸花b用加入酚酞的蒸馏水润湿,纸花c上喷有浓氨水,迅速将b、c两朵纸花用大烧杯罩住,一段时间后看到的现象是。
②为了进一步说明结论,同学们还设计了纸花a,实验前需要在纸花a上喷洒(填字母)。
A.浓氨水
B.加入酚酞的蒸馏水
C.蒸馏水
D.浓氨水和酚酞溶液
(3)图3是进一步改进后的实验。
①改进实验的现象是。
②与书本实验相比,改进实验的优点是。
(4)在脱脂棉上分别滴加相同浓度、相同体积的试剂,如图4所示,片刻后发现在中线偏左附近出现大量白烟。已知浓盐酸会挥发出氯化氢,氯化氢的相对分子质量约是氨气的相对分子质量的两倍,氯化氢遇氨气生成白色固体。结合所给信息,你认为出现该实验现象的原因是。
此页禁止答题,做完后请认真检查。
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(1)如图1实验中,液面下降,说明微观粒子之间有。
(2)如图2-a为课本实验。同学们尝试改进并完成实验,如图2-b。
①纸花b用加入酚酞的蒸馏水润湿,纸花c上喷有浓氨水,迅速将b、c两朵纸花用大烧杯罩住,一段时间后看到的现象是。
②为了进一步说明结论,同学们还设计了纸花a,实验前需要在纸花a上喷洒(填字母)。
A.浓氨水
B.加入酚酞的蒸馏水
C.蒸馏水
D.浓氨水和酚酞溶液
(3)图3是进一步改进后的实验。
①改进实验的现象是。
②与书本实验相比,改进实验的优点是。
(4)在脱脂棉上分别滴加相同浓度、相同体积的试剂,如图4所示,片刻后发现在中线偏左附近出现大量白烟。已知浓盐酸会挥发出氯化氢,氯化氢的相对分子质量约是氨气的相对分子质量的两倍,氯化氢遇氨气生成白色固体。结合所给信息,你认为出现该实验现象的原因是。
此页禁止答题,做完后请认真检查。
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答案
解：
(1) 间隔
(2) ① 纸花b变红，纸花c无明显现象
② B
(3) ① B、C中的酚酞溶液都变成红色，且C中酚酞溶液变红的速率比B中快
② 装置密闭，防止氨气逸出污染空气，同时可验证温度对分子运动速率的影响，节约药品
(4) 分子在不断运动，氨分子的相对分子质量比氯化氢分子小，氨分子的运动速率比氯化氢分子快，因此氨气和氯化氢在中线偏左的位置相遇，反应生成白色固体，产生大量白烟。
(1) 间隔
(2) ① 纸花b变红，纸花c无明显现象
② B
(3) ① B、C中的酚酞溶液都变成红色，且C中酚酞溶液变红的速率比B中快
② 装置密闭，防止氨气逸出污染空气，同时可验证温度对分子运动速率的影响，节约药品
(4) 分子在不断运动，氨分子的相对分子质量比氯化氢分子小，氨分子的运动速率比氯化氢分子快，因此氨气和氯化氢在中线偏左的位置相遇，反应生成白色固体，产生大量白烟。
解析
【分析】
本题围绕分子的性质及相关实验展开，需结合实验现象分析微观本质，理解对照实验设计思路，以及分子运动速率与相对分子质量的关系。解题思路：1. 图1液面下降对应微观粒子间有间隔；2. 图2实验利用氨分子运动使酚酞变红，对照实验需控制变量；3. 图3改进实验需考虑温度对分子运动的影响；4. 图4结合相对分子质量分析分子运动速率差异。
【解析】
解：
(1) 图1中液体混合后总体积减小，液面下降，说明微观粒子之间有间隔；
(2) ① 浓氨水挥发出氨分子，氨分子不断运动，接触到润湿的纸花b使酚酞变红，纸花c为浓氨水无明显变化，故现象为纸花b变红，纸花c无明显现象；
② 纸花a作为对照，需与纸花b形成对比，应喷洒加入酚酞的蒸馏水，故选B；
(3) ① 改进实验中温度影响分子运动速率，C处温度高，分子运动更快，故现象为B、C中的酚酞溶液都变红，且C中变红速率更快；
② 改进实验装置密闭，可防止氨气逸出污染空气，同时验证温度对分子运动的影响，且节约药品；
(4) 分子在不断运动，氨分子相对分子质量（17）小于氯化氢（36.5），氨分子运动速率更快，故在中线偏左相遇反应生成白色固体，产生白烟。
【答案】
(1) 间隔
(2) ① 纸花b变红，纸花c无明显现象；② B
(3) ① B、C中的酚酞溶液都变成红色，且C中酚酞溶液变红的速率比B中快；② 装置密闭，防止氨气逸出污染空气，同时可验证温度对分子运动速率的影响，节约药品
(4) 分子在不断运动，氨分子的相对分子质量比氯化氢分子小，氨分子的运动速率比氯化氢分子快，因此氨气和氯化氢在中线偏左的位置相遇，反应生成白色固体，产生大量白烟
【知识点】
分子的性质、酸碱指示剂的性质、分子运动速率与相对分子质量的关系
【点评】
本题通过多组实验探究分子性质，结合对照实验、改进实验设计，考察学生对微观粒子性质的理解与应用，培养实验分析能力，是典型的化学基础实验题，注重知识的实际应用。
【难度系数】
0.5
本题围绕分子的性质及相关实验展开，需结合实验现象分析微观本质，理解对照实验设计思路，以及分子运动速率与相对分子质量的关系。解题思路：1. 图1液面下降对应微观粒子间有间隔；2. 图2实验利用氨分子运动使酚酞变红，对照实验需控制变量；3. 图3改进实验需考虑温度对分子运动的影响；4. 图4结合相对分子质量分析分子运动速率差异。
【解析】
解：
(1) 图1中液体混合后总体积减小，液面下降，说明微观粒子之间有间隔；
(2) ① 浓氨水挥发出氨分子，氨分子不断运动，接触到润湿的纸花b使酚酞变红，纸花c为浓氨水无明显变化，故现象为纸花b变红，纸花c无明显现象；
② 纸花a作为对照，需与纸花b形成对比，应喷洒加入酚酞的蒸馏水，故选B；
(3) ① 改进实验中温度影响分子运动速率，C处温度高，分子运动更快，故现象为B、C中的酚酞溶液都变红，且C中变红速率更快；
② 改进实验装置密闭，可防止氨气逸出污染空气，同时验证温度对分子运动的影响，且节约药品；
(4) 分子在不断运动，氨分子相对分子质量（17）小于氯化氢（36.5），氨分子运动速率更快，故在中线偏左相遇反应生成白色固体，产生白烟。
【答案】
(1) 间隔
(2) ① 纸花b变红，纸花c无明显现象；② B
(3) ① B、C中的酚酞溶液都变成红色，且C中酚酞溶液变红的速率比B中快；② 装置密闭，防止氨气逸出污染空气，同时可验证温度对分子运动速率的影响，节约药品
(4) 分子在不断运动，氨分子的相对分子质量比氯化氢分子小，氨分子的运动速率比氯化氢分子快，因此氨气和氯化氢在中线偏左的位置相遇，反应生成白色固体，产生大量白烟
【知识点】
分子的性质、酸碱指示剂的性质、分子运动速率与相对分子质量的关系
【点评】
本题通过多组实验探究分子性质，结合对照实验、改进实验设计，考察学生对微观粒子性质的理解与应用，培养实验分析能力，是典型的化学基础实验题，注重知识的实际应用。
【难度系数】
0.5
