14.安乐蜥会潜入水中来躲避捕食者,且能停留较长时间。研究人员观察发现,安乐蜥沉入水中时,水中的空气能在其身体表面形成小气泡,并且鼻孔周围的小气泡能与鼻孔呼出的气体合并形成一个较大的空气泡(如下图所示),安乐蜥会反复吸入和呼出这个空气泡。研究人员推测形成空气泡能帮助安乐蜥延长在水下停留的时间,并设计了实验加以验证,实验操作和观察到的实验现象如下表所示。请回答下列问题。


组别 数量/只 处理方式 能否形成空气泡
甲组 15 头部涂抹一薄层水 能形成较大空气泡
乙组 15 头部涂抹一薄层物质H(可阻止小气泡的形成、合并) 只能偶尔形成小气泡
(1)安乐蜥的肺比青蛙发达，能力较强，能满足安乐蜥在陆地上对的需求，而青蛙还需要用辅助肺呼吸。
(2)若研究人员推测正确，则和甲组相比，乙组在水下停留时间较，因为。

14. (1) 气体交换 氧气 皮肤
(2) 短 难以在水中进行气体交换
解析 (1)安乐蜥属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，安乐蜥的肺比青蛙发达，气体交换能力较强，能满足其在陆地上对氧气的需求，而青蛙还需要皮肤辅助肺呼吸。(2)若研究人员推测正确，则和甲组相比，乙组的头部涂抹了一薄层物质H(可阻止小气泡的形成、合并)，难以在水中进行气体交换，因此，乙组在水下停留时间较短。

【分析】
首先，第(1)问需区分爬行动物（安乐蜥）和两栖动物（青蛙）的呼吸结构差异，回忆课本中两类动物的呼吸特点：爬行动物肺更发达，气体交换能力强，适应陆地生活；两栖动物肺不发达，需皮肤辅助呼吸。第(2)问是实验探究题，先明确实验变量为“能否形成空气泡”，甲组能形成大气泡，乙组被阻止形成，结合题干推测（空气泡帮助延长水下停留时间），可推断乙组因无法形成气泡辅助气体交换，水下停留时间更短。
【解析】
(1) 安乐蜥属于爬行动物，青蛙属于两栖动物。爬行动物的肺结构更复杂，气体交换能力较强，能满足其在陆地上对氧气的需求；而青蛙的肺不发达，还需要用皮肤辅助肺呼吸。
(2) 本实验的变量是能否形成空气泡。甲组能形成较大空气泡，可辅助气体交换；乙组头部涂抹物质H，无法形成大气泡，难以在水中进行气体交换。若研究人员推测正确，则乙组在水下停留时间较短。
【答案】
(1) 气体交换；氧气；皮肤
(2) 短；难以在水中进行气体交换
【知识点】
爬行动物的主要特征；两栖动物的主要特征；实验探究的变量分析
【点评】
本题结合动物类群的呼吸特点和实验探究，考查学生对基础知识的掌握及实验变量的分析能力，注重知识的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

15. 将大小、体重和活跃程度基本相似的15只青蛙随机均分为3组，分别编号为甲、乙、丙。将甲组青蛙的皮肤表面清洗擦干后涂上一层1～2毫米厚的凡士林油膏（极具防水性，不透水，也不透气），注意不要堵塞鼻孔；将乙组青蛙的皮肤表面清洗擦干，再将一半的皮肤表面涂上一层1～2毫米厚的凡士林油膏；将丙组青蛙的皮肤表面清洗擦干。将这3组青蛙放置在相同的环境下，观察其口腔张合的频率（即呼吸频率），计算各组的平均值。
(1)呼吸最快的是组，其次是组，最慢的是组。
(2)实验所用青蛙大小、体重和活跃程度相似的原因是。
(3)通过实验可知，青蛙的有辅助呼吸的作用。
(4)实验结束后，你认为如何处理这些青蛙比较合适？。
(5)青蛙对人类有什么作用？。

15.(1) 甲 乙 丙
15.(2) 使实验结果更准确，更有说服力
15.(3) 皮肤
15.(4) 将青蛙体表的凡士林油膏清理后放回到适合它们生活的自然环境中，或放归大自然，放归池塘中
15.(5) 青蛙有惊人的捕捉害虫的能力，所以能较好地控制农田害虫，提高农作物的产量，同时减少化学农药的使用，保护生态环境(合理即可)

【分析】
本题是探究青蛙皮肤辅助呼吸的对照实验，需遵循单一变量原则。青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，凡士林不透水不透气，会阻碍皮肤的呼吸作用。三组青蛙中，甲组皮肤全涂凡士林，皮肤完全无法辅助呼吸，需加快呼吸频率满足需求；乙组仅一半皮肤涂凡士林，皮肤部分辅助呼吸，呼吸频率次之；丙组未涂凡士林，皮肤正常辅助呼吸，呼吸频率最慢。实验中控制青蛙大小、体重等一致是为了排除无关变量干扰，保证实验结果的准确性。
【解析】
(1) 甲组青蛙皮肤全涂凡士林，皮肤失去辅助呼吸的功能，只能依靠肺呼吸，因此需要加快口腔张合频率（呼吸频率）；乙组青蛙仅一半皮肤涂凡士林，皮肤仍有部分辅助呼吸，呼吸频率比甲组慢；丙组青蛙皮肤未涂凡士林，皮肤正常辅助呼吸，呼吸频率最慢。故呼吸最快的是甲组，其次是乙组，最慢的是丙组。
(2) 实验设计需遵循单一变量原则，控制除实验变量（皮肤是否涂凡士林）外的其他无关变量（青蛙大小、体重、活跃程度）相同，避免无关变量对实验结果的影响，使实验结果更准确、更有说服力。
(3) 对比三组实验结果，涂凡士林（阻碍皮肤呼吸）的组呼吸频率更快，说明青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用。
(4) 实验结束后，应保护实验动物，将青蛙体表的凡士林油膏清理后放回到适合它们生活的自然环境中（如池塘、农田等）。
(5) 青蛙是农田益虫，有惊人的捕捉害虫的能力，能控制农田害虫数量，提高农作物产量，同时减少化学农药的使用，保护生态环境。
【答案】
(1) 甲；乙；丙
(2) 使实验结果更准确，更有说服力
(3) 皮肤
(4) 将青蛙体表的凡士林油膏清理后放回到适合它们生活的自然环境中，或放归大自然，放归池塘中
(5) 青蛙有惊人的捕捉害虫的能力，所以能较好地控制农田害虫，提高农作物的产量，同时减少化学农药的使用，保护生态环境(合理即可)
【知识点】
对照实验设计、青蛙的呼吸特点、动物在生物圈中的作用
【点评】
本题以探究青蛙皮肤辅助呼吸的实验为载体，考查对照实验的设计原则、青蛙的呼吸结构功能及动物的作用，是初中生物的基础实验题，注重实验分析与实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6