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16. 建设“美丽中国”是伟大中国梦的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。草原生态系统是我国重要的生态系统类型，研究草原生态系统的结构和功能，有利于制订保护草原的措施。下图为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。据图回答下列问题。
(1)图中属于生产者的生物是
(2)在该生态系统中，鼠与蛇之间的种间关系为
(3)从生态系统物质循环的角度分析，图中A表示的生物成分是
(1)图中属于生产者的生物是
草
，它能进行①光合
作用，把从非生物环境中获得的无机物转变为有机物，进而为其他生物的生活提供物质和能量
。(2)在该生态系统中，鼠与蛇之间的种间关系为
捕食关系
。假设该生态系统中的蛇的数量减少，则会导致鼠的数量在短期内增加
（填“增加”“减少”或“不变”）。(3)从生态系统物质循环的角度分析，图中A表示的生物成分是
分解者
，它可以通过②这一过程将动植物遗体残骸和动物粪便中的有机物分解成无机物
，供给生产者再利用。答案
16. (1)草 光合 能量 (2)捕食关系 增加 (3)分解者 无机物
解析
【分析】
本题围绕草原生态系统的结构与功能展开，需结合生态系统的组成成分、生物间的关系、物质循环等知识点逐一分析：
1. 第一问需明确生产者的定义及光合作用的作用，生产者是能利用无机物合成有机物的生物，对应图中的草，其通过光合作用将无机物转化为有机物，同时为其他生物提供物质和能量；
2. 第二问判断鼠与蛇的种间关系，蛇以鼠为食，属于捕食关系，蛇数量减少后，鼠的天敌减少，短期内鼠的数量会增加；
3. 第三问需确定图中A的生物成分，A能分解动植物遗体残骸，属于分解者，分解作用可将有机物分解为无机物，供生产者重新利用。
【解析】
(1) 生产者是生态系统中能进行光合作用的绿色植物，图中草属于生产者；过程①是光合作用，光合作用能将大气中的二氧化碳等无机物转化为有机物，同时储存能量，为其他生物的生活提供物质和能量。
(2) 蛇以鼠为食，因此鼠与蛇的种间关系为捕食关系；若蛇数量减少，鼠的天敌数量减少，短期内鼠的数量会增加。
(3) 生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中A能分解动植物遗体残骸和动物粪便，因此A是分解者；分解者通过过程②（分解作用）将有机物分解成无机物，回归到非生物环境，供给生产者再利用。
【答案】
(1) 草；光合；能量
(2) 捕食关系；增加
(3) 分解者；无机物
【知识点】
生态系统的组成；生物的种间关系；生态系统的物质循环
【点评】
本题结合草原生态系统的实例，考查生态系统的基础知识点，涵盖生产者的作用、生物间的关系、分解者的功能等，题目难度适中，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.5
本题围绕草原生态系统的结构与功能展开，需结合生态系统的组成成分、生物间的关系、物质循环等知识点逐一分析：
1. 第一问需明确生产者的定义及光合作用的作用，生产者是能利用无机物合成有机物的生物，对应图中的草，其通过光合作用将无机物转化为有机物，同时为其他生物提供物质和能量；
2. 第二问判断鼠与蛇的种间关系，蛇以鼠为食，属于捕食关系，蛇数量减少后，鼠的天敌减少，短期内鼠的数量会增加；
3. 第三问需确定图中A的生物成分，A能分解动植物遗体残骸，属于分解者，分解作用可将有机物分解为无机物，供生产者重新利用。
【解析】
(1) 生产者是生态系统中能进行光合作用的绿色植物，图中草属于生产者；过程①是光合作用，光合作用能将大气中的二氧化碳等无机物转化为有机物，同时储存能量，为其他生物的生活提供物质和能量。
(2) 蛇以鼠为食，因此鼠与蛇的种间关系为捕食关系；若蛇数量减少，鼠的天敌数量减少，短期内鼠的数量会增加。
(3) 生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中A能分解动植物遗体残骸和动物粪便，因此A是分解者；分解者通过过程②（分解作用）将有机物分解成无机物，回归到非生物环境，供给生产者再利用。
【答案】
(1) 草；光合；能量
(2) 捕食关系；增加
(3) 分解者；无机物
【知识点】
生态系统的组成；生物的种间关系；生态系统的物质循环
【点评】
本题结合草原生态系统的实例，考查生态系统的基础知识点，涵盖生产者的作用、生物间的关系、分解者的功能等，题目难度适中，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.5
17.随着乡村振兴的深度推进，各地涌现出一批生态乡村。某村构建了既环保又可创收的“稻+鸭+萍+泥鳅”种养模式。在该模式中，鸭主要以杂草、水生害虫、绿萍为食，偶尔以泥鳅为食；泥鳅以绿萍、水生害虫、鸭粪为食；同时鸭、泥鳅又为水稻和绿萍提供肥料。请回答下列问题。
(1)农田中的各种生物和环境相互影响，构成了一个
(2)从食性角度分析，鸭与泥鳅之间相互影响，既有
(3)绿萍、鸭粪可作为泥鳅的食物，说明泥鳅在该生态系统中，既属于
(4)与普通稻田相比，该种养模式中的鸭会使水稻产量增加，其原因是
(1)农田中的各种生物和环境相互影响，构成了一个
生态系统
。该种养模式中有多条食物链，食物链的起始环节是生产者
。(2)从食性角度分析，鸭与泥鳅之间相互影响，既有
捕食
关系，又有竞争
关系。(3)绿萍、鸭粪可作为泥鳅的食物，说明泥鳅在该生态系统中，既属于
消费者
，又属于分解者
。(4)与普通稻田相比，该种养模式中的鸭会使水稻产量增加，其原因是
鸭吃杂草，使杂草数量减少，水稻可获得更多资源，有利于水稻增产；鸭吃害虫，使水稻的天敌数量减少，有利于水稻增产；鸭粪被分解者分解后，可为水稻提供肥料，有利于水稻增产(答出一点即可)
（答出一点即可）。答案
17. (1)生态系统 生产者 (2)捕食 竞争 (3)消费者 分解者 (4)鸭吃杂草，使杂草数量减少，水稻可获得更多资源，有利于水稻增产；鸭吃害虫，使水稻的天敌数量减少，有利于水稻增产；鸭粪被分解者分解后，可为水稻提供肥料，有利于水稻增产(答出一点即可)
解析
【分析】
本题结合“稻+鸭+萍+泥鳅”种养模式，考查生态系统的相关基础知识点。解题思路：(1)先明确生态系统的定义，判断农田中生物与环境构成的整体类型；再依据食物链的特点确定起始环节。(2)对比鸭与泥鳅的食物关系，判断二者的种间关系。(3)根据泥鳅的食物类型（活生物、有机物），分析其在生态系统中的成分。(4)结合鸭的作用（除草、除虫、供肥），分析水稻增产的原因。
【解析】
(1) 生态系统是由生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体，因此农田中的各种生物和环境相互影响，构成生态系统；食物链反映生产者与消费者的吃与被吃关系，起始环节是生产者。
(2) 鸭偶尔以泥鳅为食，存在捕食关系；鸭和泥鳅都以绿萍、水生害虫为食，存在竞争关系。
(3) 泥鳅以绿萍（生产者）、水生害虫（消费者）为食，属于消费者；同时泥鳅以鸭粪（有机物）为食，可分解其中的有机物，属于分解者。
(4) 鸭可通过捕食杂草减少杂草与水稻的资源竞争，或捕食害虫减少水稻虫害，或鸭粪被分解者分解后为水稻提供肥料，这些作用都能使水稻增产，答出一点即可。
【答案】
(1)生态系统；生产者 (2)捕食；竞争 (3)消费者；分解者 (4)鸭吃杂草，使杂草数量减少，水稻可获得更多资源，有利于水稻增产（或鸭吃害虫，使水稻的天敌数量减少，有利于水稻增产；或鸭粪被分解者分解后，可为水稻提供肥料，有利于水稻增产，答出一点即可）
【知识点】
生态系统的概念、食物链、生态系统的成分
【点评】
本题结合实际生态种养场景，考查生态系统核心概念的应用，紧密联系生活，侧重基础知识点的理解，难度适中，学生易结合模式特点作答。
【难度系数】
0.6
本题结合“稻+鸭+萍+泥鳅”种养模式，考查生态系统的相关基础知识点。解题思路：(1)先明确生态系统的定义，判断农田中生物与环境构成的整体类型；再依据食物链的特点确定起始环节。(2)对比鸭与泥鳅的食物关系，判断二者的种间关系。(3)根据泥鳅的食物类型（活生物、有机物），分析其在生态系统中的成分。(4)结合鸭的作用（除草、除虫、供肥），分析水稻增产的原因。
【解析】
(1) 生态系统是由生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体，因此农田中的各种生物和环境相互影响，构成生态系统；食物链反映生产者与消费者的吃与被吃关系，起始环节是生产者。
(2) 鸭偶尔以泥鳅为食，存在捕食关系；鸭和泥鳅都以绿萍、水生害虫为食，存在竞争关系。
(3) 泥鳅以绿萍（生产者）、水生害虫（消费者）为食，属于消费者；同时泥鳅以鸭粪（有机物）为食，可分解其中的有机物，属于分解者。
(4) 鸭可通过捕食杂草减少杂草与水稻的资源竞争，或捕食害虫减少水稻虫害，或鸭粪被分解者分解后为水稻提供肥料，这些作用都能使水稻增产，答出一点即可。
【答案】
(1)生态系统；生产者 (2)捕食；竞争 (3)消费者；分解者 (4)鸭吃杂草，使杂草数量减少，水稻可获得更多资源，有利于水稻增产（或鸭吃害虫，使水稻的天敌数量减少，有利于水稻增产；或鸭粪被分解者分解后，可为水稻提供肥料，有利于水稻增产，答出一点即可）
【知识点】
生态系统的概念、食物链、生态系统的成分
【点评】
本题结合实际生态种养场景，考查生态系统核心概念的应用，紧密联系生活，侧重基础知识点的理解，难度适中，学生易结合模式特点作答。
【难度系数】
0.6
