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读一读，根据表格信息，判断句子的正（T）误（F）。
Li Dong’s English Learning Methods
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Li Dong’s English Learning Methods
(
T
) 1. Li Dong listened to English stories and songs.(
F
) 2. Li Dong watched English films.(
T
) 3. Li Dong talked in English with his friends.(
T
) 4. Li Dong learned from his teacher in class.(
T
) 5. Li Dong used many different ways to learn English.答案
1. T 2. F 3. T 4. T 5. T
解析
【分析】
本题解题思路为：首先明确表格中“√”代表李东做了对应的英语学习方法，“×”代表未做；接着逐题将题目句子的内容与表格中的方法及标记进行一一比对，内容与表格一致则判断为正确，不一致则为错误。
【解析】
1. 表格中“listened to English stories”和“listened to English songs”对应的“Did he do it?”均为“√”，说明李东确实做了这两件事，因此句子正确；
2. 表格中“watched English films”对应的标记为“×”，说明李东没有做这件事，因此句子错误；
3. 表格中“talked in English with friends”对应的标记为“√”，说明李东确实做了这件事，因此句子正确；
4. 表格中“learned from the teacher”对应的标记为“√”，说明李东确实做了这件事，因此句子正确；
5. 表格中李东使用了听英语故事、听英语歌、和朋友说英语、向老师学习多种英语学习方法，因此句子正确。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. T 5. T
【知识点】
英语阅读判断、信息提取
【点评】
本题以表格形式考查学生提取英语信息并判断正误的能力，题型基础，只需仔细比对句子与表格内容即可快速得出答案。
【难度系数】
0.8
本题解题思路为：首先明确表格中“√”代表李东做了对应的英语学习方法，“×”代表未做；接着逐题将题目句子的内容与表格中的方法及标记进行一一比对，内容与表格一致则判断为正确，不一致则为错误。
【解析】
1. 表格中“listened to English stories”和“listened to English songs”对应的“Did he do it?”均为“√”，说明李东确实做了这两件事，因此句子正确；
2. 表格中“watched English films”对应的标记为“×”，说明李东没有做这件事，因此句子错误；
3. 表格中“talked in English with friends”对应的标记为“√”，说明李东确实做了这件事，因此句子正确；
4. 表格中“learned from the teacher”对应的标记为“√”，说明李东确实做了这件事，因此句子正确；
5. 表格中李东使用了听英语故事、听英语歌、和朋友说英语、向老师学习多种英语学习方法，因此句子正确。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. T 5. T
【知识点】
英语阅读判断、信息提取
【点评】
本题以表格形式考查学生提取英语信息并判断正误的能力，题型基础，只需仔细比对句子与表格内容即可快速得出答案。
【难度系数】
0.8
从以下两个题目中任选一个写一篇短文，不少于5句话。
（）1. 请你以“Never Give Up”为题，讲述你或你身边的人在学习某项技能时遇到困难、坚持不懈的经历。
（）2. 假如你是小丽（Xiao Li），请你根据下面的表格，向同学们介绍你过去学习英语的方法。
（）1. 请你以“Never Give Up”为题，讲述你或你身边的人在学习某项技能时遇到困难、坚持不懈的经历。
（）2. 假如你是小丽（Xiao Li），请你根据下面的表格，向同学们介绍你过去学习英语的方法。
答案
范文1
Never Give Up
It was very difficult for me to play the piano. I couldn't play the right notes. I felt so worried. I wanted to give up. But my mum told me, "Never give up!" I made a plan and kept practising every day. Now I can play beautiful songs and I really enjoy playing the piano.
范文2
I am Xiao Li. At first, English was difficult for me. I listened to English songs every day. I also watched English films and talked with my friends in English. These methods helped me a lot. I did not read English books at that time, but now I want to give it a try. Learning English this way is fun for me.
Never Give Up
It was very difficult for me to play the piano. I couldn't play the right notes. I felt so worried. I wanted to give up. But my mum told me, "Never give up!" I made a plan and kept practising every day. Now I can play beautiful songs and I really enjoy playing the piano.
范文2
I am Xiao Li. At first, English was difficult for me. I listened to English songs every day. I also watched English films and talked with my friends in English. These methods helped me a lot. I did not read English books at that time, but now I want to give it a try. Learning English this way is fun for me.
解析
【分析】
本题要求以小丽的身份，结合表格信息介绍过去学习英语的方法，且短文不少于5句话。解题思路：① 先点明身份（Xiao Li），说明过去英语学习的困难；② 对应表格中“是”的三项方法（听英文歌、看英文电影、和朋友用英语交流）展开说明；③ 补充表格中“否”的内容（未读英文书）及后续想法，最后加入学习感受，确保语句连贯、符合字数要求。
【解析】
按照写作思路，先介绍自己及过去英语学习的难点，再列举表格中提到的有效学习方法，说明这些方法的帮助，补充未采用的学习方式及后续计划，最后表达学习感受，形成连贯的短文。
【答案】
I am Xiao Li. At first, English was difficult for me. I listened to English songs every day. I also watched English films and talked with my friends in English. These methods helped me a lot. I did not read English books at that time, but now I want to give it a try. Learning English this way is fun for me.
【知识点】
英语应用文写作、信息整合表达
【点评】
本题结合表格信息考查英语写作能力，要求学生准确提取表格内容并组织成逻辑连贯的短文，是初中英语常见的写作题型，注重语言运用与信息匹配能力。
【难度系数】
0.5
本题要求以小丽的身份，结合表格信息介绍过去学习英语的方法，且短文不少于5句话。解题思路：① 先点明身份（Xiao Li），说明过去英语学习的困难；② 对应表格中“是”的三项方法（听英文歌、看英文电影、和朋友用英语交流）展开说明；③ 补充表格中“否”的内容（未读英文书）及后续想法，最后加入学习感受，确保语句连贯、符合字数要求。
【解析】
按照写作思路，先介绍自己及过去英语学习的难点，再列举表格中提到的有效学习方法，说明这些方法的帮助，补充未采用的学习方式及后续计划，最后表达学习感受，形成连贯的短文。
【答案】
I am Xiao Li. At first, English was difficult for me. I listened to English songs every day. I also watched English films and talked with my friends in English. These methods helped me a lot. I did not read English books at that time, but now I want to give it a try. Learning English this way is fun for me.
【知识点】
英语应用文写作、信息整合表达
【点评】
本题结合表格信息考查英语写作能力，要求学生准确提取表格内容并组织成逻辑连贯的短文，是初中英语常见的写作题型，注重语言运用与信息匹配能力。
【难度系数】
0.5
