四、阅读课内片段，完成练习。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1. 文中老汉一“揪”一“推”让人很震撼。请分别从这两个动作中分析老汉的人物形象，完成文中的批注。


2. 素养练·环境描写 选文中画“﹏﹏”的句子都属于描写，体现了，衬托了，衬托了。
3. 小说最后才点明老支书和小伙子的关系，对这样结尾的理解不正确的是()
A. 巧设悬念，突出浓浓的父子亲情。
B. 在收尾处形成强烈的情感冲击，达到震撼人心的艺术效果。
C. 让读者在结尾再度体悟英雄的崇高境界。
4. 素养练·感知形象 读了选文，你认为老支书是一个怎样的人？

1. (1)这是老汉站在党员的角度做的,体现了他的不徇私情。
(2)这是老汉站在父亲的角度做的,体现了他对儿子的深爱。
2. 环境 组织撤离时情势极其危急 老支书沉着无畏、不徇私情的形象
3. A
4. 老支书是一个遇事镇定自若、忠于职守、舍己为人、大公无私的人。

五、学完本课后,小语想到了之前看过的一则新闻。请你结合课文内容和同学们的评论,写出自己的感受。
有我一口吃的,就不会让大家饿肚子
暴雨致使K396次列车滞留在门头沟区落坡岭站,落坡岭社区党支部书记孟二梅主动牵头救助被困旅客。当地断水、断电、断网,处境艰难,她带领社区三百余名居民多方筹措物资,全力照料近千名滞留乘客,保障众人不受冻挨饿。一句“有我一口吃的,就不会让大家饿肚子”的朴实话语打动了无数人。
小语:雨水是冷的,但人心是暖的!
小文:在暴雨洪流中展现人间大爱,以生命守护生命,堪称英雄!
我：

示例:孟二梅和老支书一样,都是无私奉献、勇于担当的人,我们应该向他们学习!