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1. 下面算式中，得数比1大的在（ ）里面画“ $ \surd $”。
0.8+0.8（ ） 4.3-3.4（ ）
1.2+2.1（ ） 2.4-1.8（ ）
0.6+0.3（ ） 6.6-5.5（ ）
0.8+0.8（ ） 4.3-3.4（ ）
1.2+2.1（ ） 2.4-1.8（ ）
0.6+0.3（ ） 6.6-5.5（ ）
答案
1. 0.8+0.8(√) 4.3-3.4( )
1.2+2.1(√) 2.4-1.8( )
0.6+0.3( ) 6.6-5.5(√)
1.2+2.1(√) 2.4-1.8( )
0.6+0.3( ) 6.6-5.5(√)
2. 我会判。（正确的画“ $ \surd $ ”，错误的画 “ $ × $ ”，并改正）
(1) 5.8改正：$ \frac{-4.6}{1.2} $( )
(2) 6.5改正：$ \frac{+1.4}{5.1} $( )
(1) 5.8改正：$ \frac{-4.6}{1.2} $( )
(2) 6.5改正：$ \frac{+1.4}{5.1} $( )
答案
2. (1)×
(2)× 
3. 小军去超市原本打算用所有的钱买 2支钢笔，后来改变了主意，买了1本笔记本和1块橡皮。
(1) 小军带了多少钱？
(2) 你来提出一个两步或两步以上计算的问题，并进行解答。
(1) 小军带了多少钱？
(2) 你来提出一个两步或两步以上计算的问题，并进行解答。
答案
3. (1)2.5+2.5=5(元)
答:小军带了5元。
(2)(答案不唯一)
小军买完1本笔记本和1块橡皮，还剩多少钱？
5-(1.2+0.8)=3(元)
答:还剩3元。
答:小军带了5元。
(2)(答案不唯一)
小军买完1本笔记本和1块橡皮，还剩多少钱？
5-(1.2+0.8)=3(元)
答:还剩3元。
4[新思维]我会思考。
(1) 慧慧想通过画图来理解加法计算的算理，请你帮她画一画、算一算，并完成小数加法和分数加法的计算。
(2) 三道算式都计算了“4+3”，结合图我发现：算式 $ \textcircled{1} $是在算4个（ ）加3个（ ）；算式 $ \textcircled{2} $是在算4个（ ）加3个（ ）；算式 $ \textcircled{3} $是在算4个（ ）加3个（ ）。
(1) 慧慧想通过画图来理解加法计算的算理，请你帮她画一画、算一算，并完成小数加法和分数加法的计算。
(2) 三道算式都计算了“4+3”，结合图我发现：算式 $ \textcircled{1} $是在算4个（ ）加3个（ ）；算式 $ \textcircled{2} $是在算4个（ ）加3个（ ）；算式 $ \textcircled{3} $是在算4个（ ）加3个（ ）。
答案
4. (1)
②0.4+0.3=(0.7) ③$\frac{4}{8}$+$\frac{3}{8}$=($\frac{7}{8}$)
(2)十 十 0.1(十分之一) 0.1(十分之一)
$\frac{1}{8}$ $\frac{1}{8}$
素养培优练（选做）
5. 李明跳远的成绩是1.4米，_______，张艺跳了多少米？
选择合适的信息补充并解答。
(1) 我选择的信息是（ ）。
(2) 我的解答：
5. 李明跳远的成绩是1.4米，_______，张艺跳了多少米？
选择合适的信息补充并解答。
(1) 我选择的信息是（ ）。
(2) 我的解答：
答案
5. (1)②
(2)1.4-0.5=0.9(米)
答:张艺跳了0.9米。
(2)1.4-0.5=0.9(米)
答:张艺跳了0.9米。
