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【探究与分享二】 合理表达,积极培养
材料一 七年级学生小浩因心情不好,不顾及周围同学的感受把自己的书桌掀翻在地。事后他说:"我的情绪我做主,怎样表达情绪和别人无关。"
(1)请你对小浩的观点进行评析。
材料二
(2)小静和小杰的经历对我们管理情绪有什么启发?
总结:学会
材料一 七年级学生小浩因心情不好,不顾及周围同学的感受把自己的书桌掀翻在地。事后他说:"我的情绪我做主,怎样表达情绪和别人无关。"
(1)请你对小浩的观点进行评析。
材料二
(2)小静和小杰的经历对我们管理情绪有什么启发?
总结:学会
合理表达
情绪,学会在帮助他人、奉献社会
中培养积极健康的情绪。答案
(1)小浩的观点是错误的。人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。
(2)小静和小杰的经历启示我们应该融入丰富多彩的生活实践中,热心帮助他人,积极奉献社会,让我们的情绪更积极、更健康。
总结:合理表达 奉献社会
(2)小静和小杰的经历启示我们应该融入丰富多彩的生活实践中,热心帮助他人,积极奉献社会,让我们的情绪更积极、更健康。
总结:合理表达 奉献社会
