2026年小学生学习实践园地三年级语文下册人教版第71页答案
习作：身边那些有特点的人
一、根据词语的特点连线。
小书虫 爱帮助同学 博览群书
智多星 爱读书 乐于助人
幽默王子 爱出谋划策 风趣横生
热心肠 爱讲笑话 足智多谋
二、将下列词语按要求分类。(填序号)
①和颜悦色 ②眉清目秀 ③诚实守信 ④膀大腰圆 ⑤聚精会神
⑥拾金不昧 ⑦大步流星 ⑧神采奕奕 ⑨手舞足蹈 ⑩健步如飞
描写人物动作
描写人物外貌


描写人物神态
描写人物精神品质

三、选择一个有特点的人写一写。
你打算写的人是
，他的特点是
。
用一个词来形容他：
。你打算详细写
，来体现他的特点。
四、完成一篇完整的习作，写完后用上表示人物特点的词语拟个题目。
五、写好后改一改，如果有可能，给你写的那个人看看，听听他的评价。

答案

一、
小书虫——爱读书——博览群书
智多星——爱出谋划策——足智多谋
幽默王子——爱讲笑话——风趣横生
热心肠——爱帮助同学——乐于助人
二、
描写人物动作：⑦⑨⑩
描写人物外貌：②④
描写人物神态：①⑤⑧
描写人物精神品质：③⑥
三、（示例）
你打算写的人是我的同桌，他的特点是沉迷读书，常常沉浸在书的世界里忽略周围的事。
用一个词来形容他：小书虫。你打算详细写他课间不参与游戏，独自坐在座位上精读课外书，直到上课铃响起才回过神的事，来体现他的特点。
四、
习作示例：小书虫同桌
我们班有一个名副其实的小书虫，他就是我的同桌。
我的同桌长得文文静静的，最大的爱好就是看书。不管什么时候，只要一有空，他就会拿出课外书津津有味地读起来。
下课铃一响，同学们都冲出教室，跑到操场上跳绳、做游戏，教室里一下子热闹起来。只有我的同桌一动不动，坐在自己的座位上，小心翼翼地翻开书本，沉浸在书的世界里。他眼睛紧紧盯着书页，一会儿眉头轻轻皱起，好像在为故事里的人物担心；一会儿又露出微笑，仿佛看懂了有趣的情节。周围同学的吵闹声，他一点儿也不在意，完全把自己和书本融在了一起。
上课铃响了，大家都赶紧坐好准备上课，可他还低着头认真看书。直到我轻轻碰一碰他的胳膊，他才猛地回过神，不好意思地合上书，端正坐好。
这就是我的同桌，一个爱读书的小书虫。我也要向他学习，多读书、读好书，在书本里学到更多知识。

解析

一、根据每个称号的核心含义，匹配对应的行为特点与相关词语：“小书虫”指代热爱读书的人，对应“爱读书”与“博览群书”；“智多星”指代擅长出主意的人，对应“爱出谋划策”与“足智多谋”；“幽默王子”指代风趣搞笑的人，对应“爱讲笑话”与“风趣横生”；“热心肠”指代乐于助人的人，对应“爱帮助同学”与“乐于助人”。
二、依据词语的语义范畴归类：动作类词语用于描述人物的动作行为；外貌类词语用于刻画人物的外形样貌；神态类词语用于展现人物的神情状态；精神品质类词语用于体现人物的品德修养。
三、属于开放性题目，需选取身边熟悉的人，提炼其突出特点，用专属词语概括，再选取具体事例来凸显该特点。