2. 学校将举办“心怀国之大者，书写闪光青春”为主题的演讲比赛，请你帮助完成活动策划表。（9分）
（1）【补充栏目】学校安排宣传部为本次演讲比赛布置宣传栏，请你帮助补充“宣传动员”一栏的内容。（3分）

（2）【补充事例】补充两则用青春热血为国为民奉献的名人故事。（6分）
示例：黄文秀主动请缨，自愿到百色脱贫攻坚，将青春献给大山。
①，，；②，，。

2. (1)①示例一：以青春的名义步履不停，以爱国的热血奋斗不息 示例二：每一种奋斗的姿态，都是怒放的青春 ②挂横幅 ③画海报
(2)示例：①周恩来远赴欧洲 确立了共产主义信仰 把青春献给了救国救民事业 ②邓稼先一腔热血自愿到戈壁潜心钻研 将青春献给核研究事业。

在阅读“我心中的长征”这一部分内容后，同学们进行了热烈的探讨，请你一起参加。
小语：这一部分的标题是“我心中的长征”，我感觉这个标题没有深度。小文，你是怎样看的？
小文：3. （3分）
老师：小文的解读是正确的。大家在阅读文章时，也要这样来深入解读文章标题。我现在有一个新问题，这一部分中班统茂说：“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？”小涵，你认为这两句话在文中有什么作用呢？
小涵：4. （4分）
老师：5. 读完这一部分内容后，黄文秀短暂的一生给我们留下了深刻的印象。请大家根据课文内容整理黄文秀的扶贫经历及表现出的优秀品质。（4分）

3. 我认为这个标题有深度。标题把脱贫攻坚比作“长征”，生动形象，激发读者的阅读兴趣；黄文秀把脱贫攻坚称为“我心中的长征”，反映了黄文秀充分认识到扶贫工作的艰辛，概括了这一部分内容；同时表现出黄文秀一定要取得胜利的信心，引出下文。
4. 这两句话属于语言描写，写出了班统茂被黄文秀的行为感动的心理，为下文他答应黄文秀的提议做铺垫；也从侧面反映出黄文秀在此期间的艰辛付出，以及她牢记使命、一心为民的精神。
5. ①跑了一趟又一趟，说服班统茂让其带领村民种植砂糖橘 ②深入群众，不辞劳苦 ③一心为百姓着想 ④修路、装路灯、建蓄水池，让全村人成功脱贫