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(二)
Mike: Mum, I'm hungry. 1.
Mum: Yes. 2.
Mike: OK, Mum.
Mum: Have some milk too. 3.
Mike: Thanks.
...
Mike: Mum, I can't find my animal book. 4.
Mum: Did you put it back after reading?
Mike: No, I didn't.
Mum: Check your desk!
Mike: It is on the desk!
Mum: Now you see? 5.
Mike: Thank you.
A. Always keep your desk tidy!
B. Where is it?
C. Don't drink it too fast!
D. Can I have some bread?
E. Wash your hands first!
Mike: Mum, I'm hungry. 1.
D
Mum: Yes. 2.
E
Mike: OK, Mum.
Mum: Have some milk too. 3.
C
Mike: Thanks.
...
Mike: Mum, I can't find my animal book. 4.
B
Mum: Did you put it back after reading?
Mike: No, I didn't.
Mum: Check your desk!
Mike: It is on the desk!
Mum: Now you see? 5.
A
Mike: Thank you.
A. Always keep your desk tidy!
B. Where is it?
C. Don't drink it too fast!
D. Can I have some bread?
E. Wash your hands first!
答案
(二)1. D 2. E 3. C 4. B 5. A
解析
【分析】
这是一段Mike和妈妈的日常对话，解题需结合上下文语境和日常逻辑来匹配选项：
1. 首先Mike说“我饿了”，后面妈妈回答“Yes”，说明此处是一个表请求的一般疑问句，内容应和索要食物相关；
2. 妈妈同意Mike的请求后，结合用餐前的日常习惯，接下来应该是提醒Mike做用餐前的准备；
3. 妈妈让Mike喝牛奶，之后的内容应该是关于喝牛奶的温馨提醒；
4. Mike说找不到动物书，此处自然是询问书的位置；
5. 找到书在书桌上后，妈妈的话是对Mike的提醒，结合语境应该是关于整理物品、保持整洁的内容。
【解析】
1. 根据前句“I'm hungry.”（我饿了）和答语“Yes.”，此处需填请求吃食物的一般疑问句，选项D“Can I have some bread?”（我能吃些面包吗？）符合语境；
2. 妈妈同意Mike吃面包后，结合日常用餐礼仪，吃东西前要洗手，选项E“Wash your hands first!”（先洗手！）符合逻辑，Mike回应“OK, Mum.”也合理；
3. 妈妈提议“Have some milk too.”（也喝点牛奶），接下来的内容是关于喝牛奶的提醒，选项C“Don't drink it too fast!”（别喝太快！）符合语境，Mike用“Thanks.”回应感谢；
4. 由前句“I can't find my animal book.”（我找不到我的动物书了）可知，Mike在询问书的位置，选项B“Where is it?”（它在哪里？）符合语境；
5. 找到书在书桌上后，妈妈说“Now you see?”（现在你知道了吧？），结合语境是提醒Mike保持书桌整洁，选项A“Always keep your desk tidy!”（要一直保持书桌整洁！）符合逻辑，Mike用“Thank you.”回应接受提醒。
【答案】
(二)1. D 2. E 3. C 4. B 5. A
【知识点】
情景交际、日常用语、句型功能运用
【点评】
本题围绕家庭日常场景展开，对话贴近生活实际，考查学生结合上下文语境运用不同功能交际用语的能力，需要学生掌握请求、提醒、询问等句型在具体场景中的使用逻辑。
【难度系数】
0.7
这是一段Mike和妈妈的日常对话，解题需结合上下文语境和日常逻辑来匹配选项：
1. 首先Mike说“我饿了”，后面妈妈回答“Yes”，说明此处是一个表请求的一般疑问句，内容应和索要食物相关；
2. 妈妈同意Mike的请求后，结合用餐前的日常习惯，接下来应该是提醒Mike做用餐前的准备；
3. 妈妈让Mike喝牛奶，之后的内容应该是关于喝牛奶的温馨提醒；
4. Mike说找不到动物书，此处自然是询问书的位置；
5. 找到书在书桌上后，妈妈的话是对Mike的提醒，结合语境应该是关于整理物品、保持整洁的内容。
【解析】
1. 根据前句“I'm hungry.”（我饿了）和答语“Yes.”，此处需填请求吃食物的一般疑问句，选项D“Can I have some bread?”（我能吃些面包吗？）符合语境；
2. 妈妈同意Mike吃面包后，结合日常用餐礼仪，吃东西前要洗手，选项E“Wash your hands first!”（先洗手！）符合逻辑，Mike回应“OK, Mum.”也合理；
3. 妈妈提议“Have some milk too.”（也喝点牛奶），接下来的内容是关于喝牛奶的提醒，选项C“Don't drink it too fast!”（别喝太快！）符合语境，Mike用“Thanks.”回应感谢；
4. 由前句“I can't find my animal book.”（我找不到我的动物书了）可知，Mike在询问书的位置，选项B“Where is it?”（它在哪里？）符合语境；
5. 找到书在书桌上后，妈妈说“Now you see?”（现在你知道了吧？），结合语境是提醒Mike保持书桌整洁，选项A“Always keep your desk tidy!”（要一直保持书桌整洁！）符合逻辑，Mike用“Thank you.”回应接受提醒。
【答案】
(二)1. D 2. E 3. C 4. B 5. A
【知识点】
情景交际、日常用语、句型功能运用
【点评】
本题围绕家庭日常场景展开，对话贴近生活实际，考查学生结合上下文语境运用不同功能交际用语的能力，需要学生掌握请求、提醒、询问等句型在具体场景中的使用逻辑。
【难度系数】
0.7
