一、(读写联通)本单元的多篇课文，从不同角度诠释了革命精神，展现了中国共产党的优良传统。梳理文中人物的优秀品质，如白求恩对待工作精益求精的态度，锺太夫人勤劳俭朴的品格，陈毅献身革命矢志不移的坚定意志……任选其中一位，深入了解其生平事迹，结合课文具体内容，以“，我想对您说”为主题进行3分钟演讲，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情。

示例：
# 白求恩大夫，我想对您说
敬爱的老师、同学们：
大家好！今天我想对白求恩大夫说说我的心里话。
在课文的学习里我了解到，您作为加拿大人，不远万里来到战火纷飞的中国抗日前线，把全部心血都投入到中国人民的解放事业中。您对待医术精益求精，哪怕在条件极其简陋的战地手术室里，也不肯放过任何一个能提升救治成功率的细节，曾经连续几十小时站在手术台边不肯休息，完全把自己的生死置之度外。
以前我遇到稍难的习题就想着偷懒，做班级值日也总想着少干一点，了解了您的事迹之后我特别惭愧。您对待工作极端负责的态度点醒了我：不管是当下的学习，还是今后做任何事，都不能敷衍应付，要拿出百分百的热忱，把每一件小事都尽力做到最好。
您虽然早已离开了我们，但您的精神永远像明灯一样照亮我们，我会永远向您学习，做一个对他人、对社会有用的人。
我的演讲完毕，谢谢大家！

这是七年级上册的读写结合演讲实践题，完成时首先选定自己熟悉的本单元革命人物，补全演讲标题；内容要结合课文中人物的具体事迹细节，避免空泛抒情，同时联系自身学习生活实际谈真实收获，篇幅适配3分钟的演讲时长，情感真挚，清晰传递对革命先辈的崇敬之情即可。

二、文章中常常有一些关键语句，或揭示篇章段落主旨，或提示文章的层次脉络，或意味深长、耐人寻味。抓住这些关键语句，可以更好地理清结构，把握文意。理解下面语句的含义，结合课文分析其作用。
1.一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
3.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

1.本句高度概括并赞扬了白求恩的精神，号召每一个共产党员学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。这一句引出本段的中心，巧妙地从对白求恩事迹的介绍过渡到对他精神的评价。
2.用五个短语从五个方面阐释了“大有利于人民”的意思，这是对白求恩同志的崇高评价，强调了学习白求恩的重大意义，耐人寻味，有力地收束了全文。
3.母亲将与地主斗争的切身体验讲述给“我”听，潜移默化地影响了“我”，再加上“我”自己也亲眼见到过穷苦农民的悲惨遭遇，于是从小就产生了反抗压迫、改变现状、追求光明的思想。这句话承上启下，既是对上文叙述内容的总结，也引出下文“我”出去寻找新生活的故事。

三、本单元课文中不少语句运用了褒贬鲜明、富于感情色彩的词语，明确地表达出作者的情感态度；还有些句子看似平常，所使用的词语是中性的，在具体语境中却也带有某种情感意味。品析下列语句，体会加点词语的含义及感情色彩，注意语境对思想、情感表达的作用。
1.一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
2.我的祖父是一个中国标本式的农民……
3.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

1.打算:考虑,计划,中性词。在句子具体语境中表示“不少的人”先盘算自己的利益,再为别人考虑的自私行径,表达了作者的不满之情。
2.标本:在同一类事物中可以作为代表的事物,在这里是褒义词。文中指“我”的祖父是一个典型的中国农民,具有勤劳、质朴、善良、厚道等中国农民共同的特征,带有赞美、敬重之情。
3.“勤劳俭朴”“宽厚仁慈”,均为褒义词,明确地表达了作者对母亲的赞美、敬爱之情。