情境导入 阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在约300年后哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。阅读材料，回答问题。
任务一 【帝国之扩张】
材料 公元7世纪上半叶阿拉伯半岛统一后，阿拉伯势力就在伊斯兰教的旗帜下向外扩展。于是，地中海的西部、南部和东部海岸，红海和波斯湾的整个海岸，以及阿拉伯海的北部沿海地区，全部掌握在阿拉伯人手中。随着横跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国的崛起，阿拉伯商人成为欧洲与南亚、东南亚及中国之间进行贸易往来的中间人，其足迹遍及大部分亚、非地区。
——摘编自姜守明主编《世界地理大发现》
根据材料并结合所学知识，归纳阿拉伯帝国崛起的原因。
任务二 【帝国之文化】
材料 阿拉伯人不仅吸收、消化、发展了先进的科学技术，而且在传播东西方文化以及保存重要科学技术典籍上建立了特殊的历史功勋。阿拉伯半岛被古代两河流域文明、埃及文明以及希腊罗马文明的发祥地环绕，不仅是东西方交通贸易要道，也是沟通东西方文化的桥梁。
——摘编自卢生芹、魏纪林主编《科学技术史》
根据材料并结合所学知识，举例说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁。

任务一 原因:伊斯兰教的传播；穆罕默德继承者的大规模扩张；贸易往来带来的文化交流、经济互动,进一步强化了帝国在周边区域的影响力；统治者对文化的重视；地理位置优越；工商业的繁荣。
任务二 举例:阿拉伯人把天文、数学、医药等知识传向东方和西方；把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等,以及印度的棉花、食糖传入欧洲；古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播,因此被称作“阿拉伯数字”。

【分析】
本题为历史材料分析题，需分两个任务解题：任务一要求归纳阿拉伯帝国崛起的原因，需先从材料中提取有效信息，再结合所学知识补充要点；任务二要求举例说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁，需结合材料中文化传播的表述，联系所学典型史实作答，作答时需条理清晰，对应问题分点呈现。
【解析】
任务一：①从材料“在伊斯兰教的旗帜下向外扩展”，可得出伊斯兰教的传播推动阿拉伯势力扩张；②从“阿拉伯商人成为欧洲与亚非等地贸易往来的中间人”，可知贸易往来强化了帝国的区域影响力；③结合所学，穆罕默德继承者的大规模扩张、统治者重视文化、地理位置优越、工商业繁荣也是阿拉伯帝国崛起的重要原因。
任务二：①从材料“传播东西方文化、保存重要科学典籍”，结合所学史实举例：阿拉伯人将印度的数字符号系统传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”；将中国的造纸术、指南针、火药等传入欧洲；还向东西方传播天文、数学、医药等知识，充分体现其东西方文化交流桥梁的作用。
【答案】
任务一 原因:伊斯兰教的传播；穆罕默德继承者的大规模扩张；贸易往来带来的文化交流、经济互动,进一步强化了帝国在周边区域的影响力；统治者对文化的重视；地理位置优越；工商业的繁荣。
任务二 举例:阿拉伯人把天文、数学、医药等知识传向东方和西方；把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等,以及印度的棉花、食糖传入欧洲；古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播,因此被称作“阿拉伯数字”。
【知识点】
阿拉伯帝国的崛起、阿拉伯文化交流
【点评】
本题考查阿拉伯帝国的相关史实，要求学生具备从材料提取信息并结合所学知识作答的能力，是典型的历史材料分析题，注重基础知识的运用与整合。
【难度系数】
0.5