一、下列加点字的读音正确的一项是(
A.则校 (xiào)可知矣
B.及日中则如盘盂 (yù)
C.孰 (shú)为汝多知乎
D.日初出沧 (cān)沧凉凉
C
)A.则
B.及日中则如盘
C.
D.日初出
答案
C
二、读拼音,写字词。
她是多好的一个人啊!不仅 cōng huì(
她是多好的一个人啊!不仅 cōng huì(
聪慧
)过人,还善于观察。她真诚待人,总把别人的难处放在心上,并及时 shī(施
)以援手。看到别人舒展眉头、神情愉 yuè(悦
),自己也觉得无比快乐。答案
聪慧 施 悦
三、理解文中重要字词的意思,按要求完成练习。
1. 写出下列句子中加点词的意思。
(1)见两小儿辩斗 辩斗:
(2)及 日中则如盘盂 及:
(3)咸 莫能出其理 咸:
2.“及其日中如探汤”中“汤”的意思是
1. 写出下列句子中加点词的意思。
(1)见两小儿
辩论,争论
(2)
到,到了
(3)
都
2.“及其日中如探汤”中“汤”的意思是
热水
,由此可以推测“赴汤蹈火”的字面意思是跳进滚水,踏着烈火
。答案
1. (1)辩论,争论 (2)到,到了 (3)都
2. 热水 跳进滚水,踏着烈火
2. 热水 跳进滚水,踏着烈火
四、下列朗读停顿划分不正确的一项是(
A.咸/莫能/出其理
B.我以/日初出/远,而/日中时/近也
C.太祖欲/知其/斤重
D.日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂
C
)A.咸/莫能/出其理
B.我以/日初出/远,而/日中时/近也
C.太祖欲/知其/斤重
D.日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂
答案
C
五、根据所学内容完成练习。
1. 根据课文内容,补全下面的表格。
| 课文篇目 | 起因 | 经过 | 结果 |
| --- | --- | --- | --- |
| 《两小儿辩日》 | 孔子见两小儿辩斗 | ①
| ② |
| 《曹冲称象》 | ③ | ④ | 曹操高兴,采纳曹冲的方法称象 |
2. 在《两小儿辩日》中,两小儿从不同的角度思考同一问题,一个以(感官)为依据,另一个则以(感官)为依据,最终得出了相反的结论。“孔子不能决也”反映出孔子的态度,我们可从中悟出的道理。
3. 曹冲称象的步骤是()
A. 置大象→刻记号→称物品→填物品
B. 称物品→填物品→刻记号→置大象
C. 置大象→刻记号→填物品→称物品
D. 称物品→置大象→刻记号→填物品
4. 《两小儿辩日》和《曹冲称象》都塑造了我国古代少年儿童的形象。文文打算以此为主题,再加上一些其他的文言小故事,汇编成一个系列与同学们分享。你认为以下哪个故事不适合加入这个系列?()
A. 孔融让梨
B. 王戎识李
C. 司马光砸瓮
D. 匡衡凿壁偷光
1. 根据课文内容,补全下面的表格。
| 课文篇目 | 起因 | 经过 | 结果 |
| --- | --- | --- | --- |
| 《两小儿辩日》 | 孔子见两小儿辩斗 | ①
| 《曹冲称象》 | ③ | ④ | 曹操高兴,采纳曹冲的方法称象 |
2. 在《两小儿辩日》中,两小儿从不同的角度思考同一问题,一个以(感官)为依据,另一个则以(感官)为依据,最终得出了相反的结论。“孔子不能决也”反映出孔子的态度,我们可从中悟出的道理。
3. 曹冲称象的步骤是()
A. 置大象→刻记号→称物品→填物品
B. 称物品→填物品→刻记号→置大象
C. 置大象→刻记号→填物品→称物品
D. 称物品→置大象→刻记号→填物品
4. 《两小儿辩日》和《曹冲称象》都塑造了我国古代少年儿童的形象。文文打算以此为主题,再加上一些其他的文言小故事,汇编成一个系列与同学们分享。你认为以下哪个故事不适合加入这个系列?()
A. 孔融让梨
B. 王戎识李
C. 司马光砸瓮
D. 匡衡凿壁偷光
答案
1. ①两小儿围绕太阳距离人的远近进行辩论
②孔子无法判断孰是孰非 ③曹操想要知道大象有多重 ④曹冲想到了可以利用船和其他物品称象的办法
2. 视觉 触觉 实事求是 示例:学无止境,要敢于质疑、大胆探究
3. C
4. 善于观察、勤于思考、聪明机智 A
②孔子无法判断孰是孰非 ③曹操想要知道大象有多重 ④曹冲想到了可以利用船和其他物品称象的办法
2. 视觉 触觉 实事求是 示例:学无止境,要敢于质疑、大胆探究
3. C
4. 善于观察、勤于思考、聪明机智 A
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