一、按要求完成练习。
蝙蝠夜里飞行能灵巧地避开障碍物,还能捕捉飞蛾和①wén zi。科学家②yán jiū发现,蝙蝠夜里飞行依靠的是嘴和耳朵的相互配合。据此,现代飞机上安装了雷达,③jià shǐ yuán从雷达的荧光屏上能看到前方有没有障碍物,这样飞机飞行就更安全了。
1. 读文段,看拼音写词语。
①$\boxed{\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}}$ ②$\boxed{\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}}$ ③$\boxed{\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}}$
2. 下列词语中,加点字读音不 正 确 的是哪一项?(
A.蝙 (biān)蝠 B. 障 (zàng)碍 C. 避 (bì)开 D. 荧光屏 (píng)
蝙蝠夜里飞行能灵巧地避开障碍物,还能捕捉飞蛾和①wén zi。科学家②yán jiū发现,蝙蝠夜里飞行依靠的是嘴和耳朵的相互配合。据此,现代飞机上安装了雷达,③jià shǐ yuán从雷达的荧光屏上能看到前方有没有障碍物,这样飞机飞行就更安全了。
1. 读文段,看拼音写词语。
①$\boxed{\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}}$ ②$\boxed{\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}}$ ③$\boxed{\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}}$
2. 下列词语中,加点字读音
B
)A.
答案
1. ①蚊子 ②研究 ③驾驶员
2. B
2. B
二、回顾课文内容,完成下面的思维导图。

蝙蝠的①
遇到
障碍物
反射← 蝙蝠的③
雷达 通过→④
遇到
障碍物
反射← 雷达
显示← ⑥
蝙蝠的①
嘴
发出→②超声波
遇到
障碍物
反射← 蝙蝠的③
耳朵
雷达 通过→④
天线
发出→⑤无线电波
遇到
障碍物
反射← 雷达
显示← ⑥
荧光屏
答案
①嘴 ②超声波 ③耳朵 ④天线 ⑤无线电波 ⑥荧光屏
三、阅读课内文段,完成练习。
为了弄清楚这个问题,两百多年前,科学家做了一次实验。(问题①:科学家是如何揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的?)他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系了许多铃铛,然后把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让
它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,探路靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵的相互配合。(问题②:“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方?)
1. 根据选文内容,完成下面的表格,并用“

2. 选文中括号里的两个问题分别是从哪个角度来提问的?(填序号)再选择其中一个问题进行解答。
A.针对课文内容 B.针对课文写法 C.联系生活经验
问题①:
我选第
为了弄清楚这个问题,两百多年前,科学家做了一次实验。(问题①:科学家是如何揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的?)他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系了许多铃铛,然后把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让
它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,探路靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵的相互配合。(问题②:“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方?)
1. 根据选文内容,完成下面的表格,并用“
蝙蝠夜里飞行,探路靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵的相互配合。
”在选文中画出实验结论。2. 选文中括号里的两个问题分别是从哪个角度来提问的?(填序号)再选择其中一个问题进行解答。
A.针对课文内容 B.针对课文写法 C.联系生活经验
问题①:
A
问题②:C
我选第
①
个问题,我的解答是:科学家做了三次实验
。答案
1. ①铃铛一个也没响,绳子一根也没碰着 ②把蝙蝠的耳朵塞上
③把蝙蝠的嘴封住 ④挂在绳子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜里飞行,探路靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵的相互配合。
2. A C
示例:① 科学家做了三次实验
③把蝙蝠的嘴封住 ④挂在绳子上的铃铛响个不停
蝙蝠夜里飞行,探路靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵的相互配合。
2. A C
示例:① 科学家做了三次实验
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