夯基础 字词积累
01
字音 淌·（） 揪·（） 狞笑·（） 放肆·（） 祭奠·（） 吞没·（） 跌跌撞撞·（）
字形 沙 yǎ（） fèi（）话 chān（）扶 xiào（） 拥 dài（） 势不可 dāng（）
成语 势不可当：
练技能 情境运用
02

字音：tǎng jiū níng xiào sì diàn mò zhuàng
字形：哑 废 搀 哮 戴 当
势不可当：来势凶猛，不可抵挡。

1. 阅读下面语段，完成(1)—(2)题。
当老汉“像一座山”一样出现在惊huāng失措的人们面前时，人们之所以停住了脚步，是因为这个老汉是他们的“党支部书记”的原因。“党支部书记”这个特殊的身份在人们心中具有特殊的意义，是人们的主心骨，是人们遇到大事时的精神支柱。虽然洪水shì不可当，狰狞可怕，但是有了“全村人都拥dài的”的党支部书记坐镇，人们便一下子看到了希望。汹涌的波涛、肆虐的洪魔，在老党支部书记的崇高精神面前都显得微不足道了。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
惊huāng()失措 shì()不可当
狰狞() 拥dài()
肆虐()
(2)语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

1.(1)慌 势 zhēng níng 戴 sì nüè
(2)人们之所以停住了脚步，是因为这个老汉是他们的“党支部书记”。

2. 下列句子中，加点词语运用不当的一项是（）

A.他本来想给大家一个惊喜，没想到却弄巧成拙了。
B.尽管还存在诸多问题，但新能源汽车这一事物的发展壮大势不可当。
C.他是位饱经风霜的老人，满面皱纹，步履蹒跚，走起路来跌跌撞撞的。
D.按照之前的计划，这一天，他俩不约而同地回到了母校。

2.D

3. 仿照例句，结合课文内容，用自己的话来赞美老党支部书记，用上“桥”字。
示例：危难时刻，你是一座镇定如山、通往希望的桥。

3.(示例一)紧急时刻，你是一座刚正无私、捍卫生命的桥。
(示例二)悲痛时刻，你是一座浩气长存、永不坍塌的桥。

4. 六年级学生拟将谈歌的《桥》编排成课本剧。
如果让你饰演老汉，你会如何表演这个角色？
阅读《桥》，完成后面的题目。
5. 老党支部书记是一个什么样的形象？
6. 体会下列句子中加点动词的表达效果。
(1)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
(2)老汉突然冲向前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道……
7. 课文第2段是对山洪暴发的描写，这样的环境描写有何作用？
技法点拨
小说中环境描写的作用
[常见题型]
指出文中环境描写的句子。这样的描写起什么作用？
[解题思路]
1. 小说中环境描写的一般作用：①交代故事发生的时代背景、时间、地点、季节、气候；②渲染气氛，烘托人物心情；③表现人物性格，暗示人物命运；④推动情节发展；⑤深化主旨。
在答题时，首先要明确环境描写的宗旨是为主题服务，然后结合上述环境描写的一般作用，根据题目要求，结合文章作答。
2. 分析社会环境时，要思考这个故事发生在什么国家、什么时代，结合所学过的相关历史知识，体会在不同国家、民族、时代背景下人物身上所表现出的典型性格。
感受、分析自然环境时，首先要透过语言文字体察自然环境的特点，然后领会环境描写在氛围的营造和人物心情的烘托方面所起的作用。

4.(示例)在表演指挥村民过桥时，要通过坚定的眼神、沉稳的语气，展现老汉面对洪水逼近和村民你拥我挤等困境时的威严与果断，表现出临危不惧、沉着冷静的气魄。
5. 他是一位坚持原则、秉公办事、不徇私情、舍己为人、英勇无畏的共产党员。
6.(1)通过“蹿”“舔”两个动词，用比拟的修辞手法，将洪水比作猛兽，展现了洪水的凶险、狂暴。
(2)三个动词都极富力量感，写出了老汉的果断、恼怒，与前文的冷静、坚定、岿然屹立形成对比。
7. 写出了山洪的狂暴、凶险，渲染了危急的气氛，衬托出老汉在特殊环境下的镇定和挺身而出的魄力，侧面映衬老汉的英雄形象。引出下文，为下文描写木桥被洪水冲垮、老汉和他的儿子牺牲作铺垫，推动了情节发展。