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2.(2025·苏州)用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验,吹入空气后发生爆炸,硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 (
A.面粉属于可燃物
B.吹入空气前,面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C.吹入空气,面粉剧烈燃烧大量放热,气体迅速膨胀
D.面粉加工厂应严禁烟火
B
)A.面粉属于可燃物
B.吹入空气前,面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C.吹入空气,面粉剧烈燃烧大量放热,气体迅速膨胀
D.面粉加工厂应严禁烟火
答案
2. B A. 面粉具有可燃性,因此面粉属于可燃物,正确；B. 塑料瓶内并非没有氧气,空气中本身含有氧气,只是吹入空气前,面粉呈堆积状态,与氧气的接触面积较小,无法达到燃烧的条件(温度达到着火点且与氧气充分接触),错误；C. 吹入空气,增大了面粉与氧气的接触面积,使面粉与氧气充分接触,面粉剧烈燃烧大量放热,气体迅速膨胀,正确；D. 面粉加工厂应严禁烟火,防止发生粉尘爆炸,正确。
解析
【分析】本题围绕粉尘爆炸实验，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和粉尘爆炸的原理，逐一分析各选项的正误，找出不正确的说法。
【解析】根据燃烧条件和粉尘爆炸原理分析：
1. 选项A：面粉具有可燃性，属于可燃物，该说法正确；
2. 选项B：吹入空气前，塑料瓶内的空气中含有氧气，面粉呈堆积状态，与氧气的接触面积小，无法满足燃烧的条件，并非瓶内没有氧气，该说法错误；
3. 选项C：吹入空气后，面粉被分散，与氧气的接触面积增大，面粉剧烈燃烧并放出大量热，使瓶内气体迅速膨胀，引发爆炸，该说法正确；
4. 选项D：面粉属于易燃粉尘，在有限空间内遇明火易发生爆炸，因此面粉加工厂应严禁烟火，该说法正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】燃烧的条件、粉尘爆炸原理、易燃物安全知识
【点评】本题通过粉尘爆炸实验考查燃烧与爆炸的相关知识，需掌握燃烧条件和粉尘爆炸原理，结合实际应用分析选项，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据燃烧条件和粉尘爆炸原理分析：
1. 选项A：面粉具有可燃性，属于可燃物，该说法正确；
2. 选项B：吹入空气前，塑料瓶内的空气中含有氧气，面粉呈堆积状态，与氧气的接触面积小，无法满足燃烧的条件，并非瓶内没有氧气，该说法错误；
3. 选项C：吹入空气后，面粉被分散，与氧气的接触面积增大，面粉剧烈燃烧并放出大量热，使瓶内气体迅速膨胀，引发爆炸，该说法正确；
4. 选项D：面粉属于易燃粉尘，在有限空间内遇明火易发生爆炸，因此面粉加工厂应严禁烟火，该说法正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】燃烧的条件、粉尘爆炸原理、易燃物安全知识
【点评】本题通过粉尘爆炸实验考查燃烧与爆炸的相关知识，需掌握燃烧条件和粉尘爆炸原理，结合实际应用分析选项，难度适中。
【难度系数】0.6
3.(2025·河南,节选)化学是能源科学、环境科学、航空航天工程等现代科学技术的基础。
(1)社会发展离不开优质能源开发。下列能源中,属于可再生能源的是
a.煤 b.石油 c.氢气 d.天然气
(2)能源转型是人类进步的驱动力,家用燃料的变迁承载了社会文明发展的需求。某兴趣小组通过调查家用燃料的变迁与合理使用,绘制了如图所示的家用燃料变迁图。请回答下列问题。
①点燃煤时常用柴草引燃,说明可燃物燃烧需要的条件之一是
②天然气的主要成分是甲烷。甲烷完全燃烧的化学方程式为
③天然气作为一种比较清洁的燃料,已经走进城乡居民生活。与燃煤相比,使用天然气可以减少的空气污染物是
(3)$CO_2$捕集是实现低碳目标的一种有效手段,某捕集$CO_2$工艺流程如图所示。
①捕捉室中采用“喷淋”方式加入NaOH溶液,请叙述“喷淋”方式的优点:
②写出反应分离室中生成NaOH的化学方程式:
③以上工艺流程中不涉及的化学反应基本类型是
(1)社会发展离不开优质能源开发。下列能源中,属于可再生能源的是
c
(填字母)。a.煤 b.石油 c.氢气 d.天然气
(2)能源转型是人类进步的驱动力,家用燃料的变迁承载了社会文明发展的需求。某兴趣小组通过调查家用燃料的变迁与合理使用,绘制了如图所示的家用燃料变迁图。请回答下列问题。
①点燃煤时常用柴草引燃,说明可燃物燃烧需要的条件之一是
温度达到可燃物燃烧所需的最低温度(着火点)
。②天然气的主要成分是甲烷。甲烷完全燃烧的化学方程式为
$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
。③天然气作为一种比较清洁的燃料,已经走进城乡居民生活。与燃煤相比,使用天然气可以减少的空气污染物是
$\ce{SO_{2}}$(合理即可)
(填一种即可)。(3)$CO_2$捕集是实现低碳目标的一种有效手段,某捕集$CO_2$工艺流程如图所示。
①捕捉室中采用“喷淋”方式加入NaOH溶液,请叙述“喷淋”方式的优点:
增大反应物的接触面积,使反应更快更充分
。②写出反应分离室中生成NaOH的化学方程式:
$\ce{Na_{2}CO_{3} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + 2NaOH}$
。③以上工艺流程中不涉及的化学反应基本类型是
置换反应
。答案
3.【解析】(1)煤、石油、天然气属于不可再生能源,氢气属于可再生能源。
(2)①点燃煤时常用柴草引燃,说明可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物燃烧所需的最低温度(着火点)。
②甲烷和氧气完全燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为 $\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$。
③煤燃烧会生成二氧化硫等空气污染物,与燃煤相比,使用天然气可以减少的空气污染物是$\ce{SO_{2}}$。
(3)①捕捉室中采用“喷淋”方式加入NaOH溶液,“喷淋”方式的优点是可以增大反应物的接触面积,使反应更快更充分。
②捕捉室中二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,反应分离室中碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,反应的化学方程式为 $\ce{Na_{2}CO_{3} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + 2NaOH}$。
③反应分离室中碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,属于复分解反应,煅烧炉中碳酸钙在高温的条件下反应生成氧化钙和二氧化碳,属于分解反应,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,属于化合反应,则不涉及的化学反应基本类型是置换反应。
答案:(1)c
(2)①温度达到可燃物燃烧所需的最低温度(着火点)
②$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
③$\ce{SO_{2}}$(合理即可)
(3)①增大反应物的接触面积,使反应更快更充分
②$\ce{Na_{2}CO_{3} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + 2NaOH}$
③置换反应
(2)①点燃煤时常用柴草引燃,说明可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物燃烧所需的最低温度(着火点)。
②甲烷和氧气完全燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为 $\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$。
③煤燃烧会生成二氧化硫等空气污染物,与燃煤相比,使用天然气可以减少的空气污染物是$\ce{SO_{2}}$。
(3)①捕捉室中采用“喷淋”方式加入NaOH溶液,“喷淋”方式的优点是可以增大反应物的接触面积,使反应更快更充分。
②捕捉室中二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,反应分离室中碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,反应的化学方程式为 $\ce{Na_{2}CO_{3} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + 2NaOH}$。
③反应分离室中碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,属于复分解反应,煅烧炉中碳酸钙在高温的条件下反应生成氧化钙和二氧化碳,属于分解反应,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,属于化合反应,则不涉及的化学反应基本类型是置换反应。
答案:(1)c
(2)①温度达到可燃物燃烧所需的最低温度(着火点)
②$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
③$\ce{SO_{2}}$(合理即可)
(3)①增大反应物的接触面积,使反应更快更充分
②$\ce{Na_{2}CO_{3} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + 2NaOH}$
③置换反应
解析
【分析】
先明确各问题的考查方向：(1)需区分可再生能源与不可再生能源，依据定义判断选项；(2)①结合引燃柴草的作用，对应燃烧的条件；②甲烷完全燃烧的反应需正确书写配平化学方程式；③对比煤和天然气的组成，判断减少的空气污染物；(3)①“喷淋”的优点从增大接触面积的角度分析；②反应分离室的反应是碳酸钠与氢氧化钙的反应；③分析工艺流程中各反应类型，判断未涉及的基本反应类型。
【解析】
(1) 煤、石油、天然气是化石能源，短时间内无法从自然界得到补充，属于不可再生能源；氢气可通过分解水等方式制取，属于可再生能源，故选c。
(2) ①点燃煤时用柴草引燃，柴草燃烧放热使温度达到煤燃烧所需的最低温度（着火点），说明可燃物燃烧需要温度达到着火点；②甲烷在点燃条件下与氧气完全反应，生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$；③煤中含硫元素，燃烧会生成二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$）等空气污染物，天然气不含硫，使用天然气可减少$\ce{SO_{2}}$等污染物。
(3) ①“喷淋”方式能使NaOH溶液与CO2充分接触，增大反应物接触面积，让反应更快更充分；②捕捉室中CO2与NaOH反应生成Na2CO3和H2O，反应分离室中Na2CO3与Ca(OH)2反应生成CaCO3沉淀和NaOH，化学方程式为$\ce{Na_{2}CO_{3} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + 2NaOH}$；③工艺流程中，煅烧炉中CaCO3分解为CaO和CO2（分解反应），CaO与H2O反应生成Ca(OH)2（化合反应），反应分离室中Na2CO3与Ca(OH)2反应（复分解反应），未涉及置换反应。
【答案】
(1) c
(2) ①温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）；②$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$；③$\ce{SO_{2}}$（合理即可）
(3) ①增大反应物的接触面积，使反应更快更充分；②$\ce{Na_{2}CO_{3} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + 2NaOH}$；③置换反应
【知识点】
燃烧与能源，化学方程式书写，化学反应基本类型
【点评】
本题结合能源、环境及CO₂捕集工艺流程，考查化学基础知识点，涵盖能源分类、燃烧条件、化学方程式书写、反应类型判断等，贴近生活与实际应用，难度适中，适合巩固相关基础内容。
【难度系数】
0.7
先明确各问题的考查方向：(1)需区分可再生能源与不可再生能源，依据定义判断选项；(2)①结合引燃柴草的作用，对应燃烧的条件；②甲烷完全燃烧的反应需正确书写配平化学方程式；③对比煤和天然气的组成，判断减少的空气污染物；(3)①“喷淋”的优点从增大接触面积的角度分析；②反应分离室的反应是碳酸钠与氢氧化钙的反应；③分析工艺流程中各反应类型，判断未涉及的基本反应类型。
【解析】
(1) 煤、石油、天然气是化石能源，短时间内无法从自然界得到补充，属于不可再生能源；氢气可通过分解水等方式制取，属于可再生能源，故选c。
(2) ①点燃煤时用柴草引燃，柴草燃烧放热使温度达到煤燃烧所需的最低温度（着火点），说明可燃物燃烧需要温度达到着火点；②甲烷在点燃条件下与氧气完全反应，生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$；③煤中含硫元素，燃烧会生成二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$）等空气污染物，天然气不含硫，使用天然气可减少$\ce{SO_{2}}$等污染物。
(3) ①“喷淋”方式能使NaOH溶液与CO2充分接触，增大反应物接触面积，让反应更快更充分；②捕捉室中CO2与NaOH反应生成Na2CO3和H2O，反应分离室中Na2CO3与Ca(OH)2反应生成CaCO3沉淀和NaOH，化学方程式为$\ce{Na_{2}CO_{3} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + 2NaOH}$；③工艺流程中，煅烧炉中CaCO3分解为CaO和CO2（分解反应），CaO与H2O反应生成Ca(OH)2（化合反应），反应分离室中Na2CO3与Ca(OH)2反应（复分解反应），未涉及置换反应。
【答案】
(1) c
(2) ①温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）；②$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$；③$\ce{SO_{2}}$（合理即可）
(3) ①增大反应物的接触面积，使反应更快更充分；②$\ce{Na_{2}CO_{3} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + 2NaOH}$；③置换反应
【知识点】
燃烧与能源，化学方程式书写，化学反应基本类型
【点评】
本题结合能源、环境及CO₂捕集工艺流程，考查化学基础知识点，涵盖能源分类、燃烧条件、化学方程式书写、反应类型判断等，贴近生活与实际应用，难度适中，适合巩固相关基础内容。
【难度系数】
0.7
4.(2025·长沙)物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列有关二氧化碳性质的说法正确的是（
A.有刺激性气味
B.难溶于水
C.能使澄清石灰水变浑浊
D.具有可燃性
C
）A.有刺激性气味
B.难溶于水
C.能使澄清石灰水变浑浊
D.具有可燃性
答案
4. C A.二氧化碳是无色、无味的气体,错误；B.二氧化碳能溶于水,并非难溶于水,错误；C.二氧化碳能与澄清石灰水(氢氧化钙溶液)反应,生成碳酸钙白色沉淀,从而使澄清石灰水变浑浊,正确；D.二氧化碳不具有可燃性,它不燃烧也不支持燃烧,一般情况下,它能用于灭火,错误。
解析
【分析】
要解答本题，需回忆二氧化碳的物理性质与化学性质，逐一判断每个选项的描述是否符合二氧化碳的实际性质：先明确二氧化碳的物理性质（无色无味、能溶于水等）和化学性质（能与澄清石灰水反应、不燃烧不支持燃烧等），再对应选项分析对错。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：二氧化碳是无色、无味的气体，无刺激性气味，该说法错误；
B选项：二氧化碳能溶于水（通常1体积水约溶解1体积二氧化碳），并非难溶于水，该说法错误；
C选项：二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙白色沉淀，因此能使澄清石灰水变浑浊，该说法正确；
D选项：二氧化碳一般情况下不燃烧也不支持燃烧，不具有可燃性，该说法错误。
【答案】
C
【知识点】
二氧化碳的性质
【点评】
本题考查二氧化碳的基础性质，属于识记类题目，难度较低，学生准确掌握二氧化碳的物理和化学性质即可正确解答。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需回忆二氧化碳的物理性质与化学性质，逐一判断每个选项的描述是否符合二氧化碳的实际性质：先明确二氧化碳的物理性质（无色无味、能溶于水等）和化学性质（能与澄清石灰水反应、不燃烧不支持燃烧等），再对应选项分析对错。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：二氧化碳是无色、无味的气体，无刺激性气味，该说法错误；
B选项：二氧化碳能溶于水（通常1体积水约溶解1体积二氧化碳），并非难溶于水，该说法错误；
C选项：二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙白色沉淀，因此能使澄清石灰水变浑浊，该说法正确；
D选项：二氧化碳一般情况下不燃烧也不支持燃烧，不具有可燃性，该说法错误。
【答案】
C
【知识点】
二氧化碳的性质
【点评】
本题考查二氧化碳的基础性质，属于识记类题目，难度较低，学生准确掌握二氧化碳的物理和化学性质即可正确解答。
【难度系数】
0.8
5.(2025·遂宁,节选)我国在联合国大会上承诺:努力争取2060年前实现碳中和。
Ⅰ.了解二氧化碳排放
CO₂排放量增加可能会导致大气温室效应加剧,引发全球气候变化。
Ⅱ.制备CO₂
根据下列实验装置图,回答问题。
(1)仪器①的名称是
(2)实验室用装置C收集CO₂时,气体应从
(3)若用装置B作为CO₂制取的发生装置,除了废物利用的优点外,请再写出一个优点:
Ⅲ.低碳行动方案
(4)全面推进美丽中国建设,倡导“低碳”生活,应从生活中的点滴做起。下列做法符合“低碳”理念的是
A. 双面使用纸张 B. 多乘公交车出行
C. 多用一次性餐具
Ⅰ.了解二氧化碳排放
CO₂排放量增加可能会导致大气温室效应加剧,引发全球气候变化。
Ⅱ.制备CO₂
根据下列实验装置图,回答问题。
(1)仪器①的名称是
铁架台
。(2)实验室用装置C收集CO₂时,气体应从
a
(填“a”或“b”)端通入。(3)若用装置B作为CO₂制取的发生装置,除了废物利用的优点外,请再写出一个优点:
可以控制反应的发生和停止
。Ⅲ.低碳行动方案
(4)全面推进美丽中国建设,倡导“低碳”生活,应从生活中的点滴做起。下列做法符合“低碳”理念的是
AB
(填字母)。A. 双面使用纸张 B. 多乘公交车出行
C. 多用一次性餐具
答案
5.【解析】(1)由图可知,仪器①的名称是铁架台。
(2)二氧化碳的密度比空气大,若用装置C收集$\ce{CO_{2}}$,则气体应从a端通入。
(3)装置B可将固体置于铜丝网中,通过去底塑料瓶添加液体,固液接触,生成气体,关闭弹簧夹,装置内压强增大,将液体压入导管中,固液分离,反应停止,打开弹簧夹,气体导出,固液接触,反应开始,因此除废物利用的优点外,还可以控制反应的发生和停止。
(4)A.双面使用纸张,可以减少造纸过程中的能源消耗和碳排放,符合低碳理念；B.多乘公交车出行,减少私家车使用,可以降低燃油消耗和尾气排放,符合低碳理念；C.多用一次性餐具,会增加塑料或木材消耗,生产过程中会产生更多二氧化碳,且难以降解,不符合低碳理念。
答案:(1)铁架台 (2)a
(3)可以控制反应的发生和停止 (4)AB
(2)二氧化碳的密度比空气大,若用装置C收集$\ce{CO_{2}}$,则气体应从a端通入。
(3)装置B可将固体置于铜丝网中,通过去底塑料瓶添加液体,固液接触,生成气体,关闭弹簧夹,装置内压强增大,将液体压入导管中,固液分离,反应停止,打开弹簧夹,气体导出,固液接触,反应开始,因此除废物利用的优点外,还可以控制反应的发生和停止。
(4)A.双面使用纸张,可以减少造纸过程中的能源消耗和碳排放,符合低碳理念；B.多乘公交车出行,减少私家车使用,可以降低燃油消耗和尾气排放,符合低碳理念；C.多用一次性餐具,会增加塑料或木材消耗,生产过程中会产生更多二氧化碳,且难以降解,不符合低碳理念。
答案:(1)铁架台 (2)a
(3)可以控制反应的发生和停止 (4)AB
解析
【分析】
1. 识别实验仪器：根据常见化学实验仪器的外形，判断图中①为铁架台，属于基础识记内容。
2. 气体收集方法：CO₂密度比空气大，用向上排空气法收集，装置C为万能瓶，向上排空气法需“长进短出”，因此气体从a端通入。
3. 发生装置优点：装置B通过弹簧夹控制装置内压强，关闭弹簧夹时液体被压离铜丝网，固液分离反应停止；打开弹簧夹时液体回流，固液接触反应开始，可控制反应的发生与停止。
4. 低碳理念判断：从减少碳排放、节约资源角度分析，双面用纸、公交出行符合低碳要求，一次性餐具会增加资源消耗和碳排放，不符合。
【解析】
(1) 由图可知，仪器①的名称是铁架台。
(2) CO₂密度比空气大，用装置C收集时，应从长管a端通入，空气从短管b排出。
(3) 装置B可通过弹簧夹的开闭，控制装置内压强变化，实现固液的分离与接触，从而控制反应的发生和停止。
(4) A. 双面使用纸张可减少造纸的能源消耗与碳排放，符合低碳理念；B. 多乘公交车出行减少私家车使用，降低燃油消耗与尾气排放，符合低碳理念；C. 多用一次性餐具会增加资源消耗与碳排放，不符合低碳理念，故选AB。
【答案】
(1)铁架台；(2)a；(3)可以控制反应的发生和停止；(4)AB
【知识点】
化学实验仪器、二氧化碳的制取、低碳生活
【点评】
本题围绕二氧化碳制备与低碳理念展开，考查基础实验仪器识别、气体收集方法、发生装置特点及低碳理念判断，属于化学基础题型，侧重核心知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
1. 识别实验仪器：根据常见化学实验仪器的外形，判断图中①为铁架台，属于基础识记内容。
2. 气体收集方法：CO₂密度比空气大，用向上排空气法收集，装置C为万能瓶，向上排空气法需“长进短出”，因此气体从a端通入。
3. 发生装置优点：装置B通过弹簧夹控制装置内压强，关闭弹簧夹时液体被压离铜丝网，固液分离反应停止；打开弹簧夹时液体回流，固液接触反应开始，可控制反应的发生与停止。
4. 低碳理念判断：从减少碳排放、节约资源角度分析，双面用纸、公交出行符合低碳要求，一次性餐具会增加资源消耗和碳排放，不符合。
【解析】
(1) 由图可知，仪器①的名称是铁架台。
(2) CO₂密度比空气大，用装置C收集时，应从长管a端通入，空气从短管b排出。
(3) 装置B可通过弹簧夹的开闭，控制装置内压强变化，实现固液的分离与接触，从而控制反应的发生和停止。
(4) A. 双面使用纸张可减少造纸的能源消耗与碳排放，符合低碳理念；B. 多乘公交车出行减少私家车使用，降低燃油消耗与尾气排放，符合低碳理念；C. 多用一次性餐具会增加资源消耗与碳排放，不符合低碳理念，故选AB。
【答案】
(1)铁架台；(2)a；(3)可以控制反应的发生和停止；(4)AB
【知识点】
化学实验仪器、二氧化碳的制取、低碳生活
【点评】
本题围绕二氧化碳制备与低碳理念展开，考查基础实验仪器识别、气体收集方法、发生装置特点及低碳理念判断，属于化学基础题型，侧重核心知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
