9.“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周的君王的叙述对应正确的是 （）

A.周文王——涿鹿之战，灭商建周
B.商纣王——任用贤臣，建立商朝
C.周幽王——专断横行，“国人暴动”
D.夏桀——荒淫无度，暴政亡夏

D

逐一分析选项：A项，涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤的战役，灭商建周的是周武王，对应错误；B项，任用贤臣建立商朝的是商汤，并非商纣王，对应错误；C项，“国人暴动”发生在周厉王统治时期，和周幽王无关，对应错误；D项，夏桀是夏朝末代君主，荒淫无度、施行暴政，最终夏朝灭亡，对应正确。

10.初一年级的同学最近组织了研学活动。请根据他们的参观轨迹(如图),判断此次研学的主题是 ()


A.探寻人文初祖
B.探秘早期奴隶制王朝国家发展
C.寻访彩陶文化
D.解密农业生产发展概况

B

图中三处遗址分别是夏朝都城遗址、商朝都城遗址、西周都城遗址，夏、商、西周是我国早期奴隶制王朝，符合“探秘早期奴隶制王朝国家发展”的主题。A对应的是炎黄时期相关遗存，C对应的是原始农耕时代彩陶相关遗址，三处均为都城遗址，不能体现农业生产发展的主题，排除ACD。

11.夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段。这一时期，社会经济和文化有了巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。某校历史兴趣小组开展了以“王朝更替与制度创新”为主题的探究活动，请你参与其中。
【王朝更替】
材料一
夏商周的更替

（1）请结合所学知识，完成表格。
材料二 夏王桀大兴土木、无休止地征发百姓，大失民心，汤乘机灭夏。商纣王酒池肉林，创炮烙之刑，建鹿台，丧失民心，最后自焚而死，商朝灭亡。周幽王“烽火戏诸侯”，结果西周被犬戎族所灭。
（2）根据材料二，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
【制度创新】
材料三
继承制度的变化
（图1内框内容：尧 → 舜 → 禹 → A；（B）制；世袭制）
（3）在方框和括号内填上相关内容：
A ；B 。
材料四
西周的分封制
（图2内框内容：周王 → 管理土地和人民 → 诸侯；诸侯需服从命令、镇守疆土、随从作战、进纳贡物、朝觐述职；诸侯 → 再分封）
（4）根据图示并结合所学知识，说说西周实行分封制的目的和依据是什么。
（5）学习了夏、商、西周的兴衰和更替史，你有何感悟？

（1）夏朝：建立时间填约公元前2070年；商朝：开国君主填汤，亡国君主填商纣王（纣）；西周：都城填镐京。
（2）共同原因：三个朝代的最后一位君主都统治残暴、昏庸无道，肆意压榨百姓，丧失民心，最终导致王朝覆灭。
（3）制度填空
A：启；B：禅让
（4）西周分封制的目的和依据
目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，维护西周对全国的统治。
依据：根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地。
（5）感悟
得民心者得天下，失民心者失天下；统治者应当施行仁政，体恤百姓，勤政爱民；暴政只会激化社会矛盾，最终招致国家覆亡；制度的创新要符合时代发展的需求，才能推动社会的稳定与进步。