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答案
1—C 2—B 3—D 4—A
解析
【分析】本题为英语句子与图片连线题，解题时需先准确理解每个英文句子的含义，再逐一对比右侧图片的内容，找到与句子描述动作或场景匹配的图片：
1. 句子1描述“他跳得很高并拿到球”，需找人物跳起拿球的图片；
2. 句子2描述“他把球传给琪琪”，需找人物传球的图片；
3. 句子3描述“红队赢了比赛，很兴奋”，需找队伍获胜庆祝的图片；
4. 句子4描述“他射门”，需找球类射门的图片。
【解析】逐一匹配：
1. 图片C是人物跳起拿球的场景，与句子1匹配；
2. 图片B是人物传球的场景，与句子2匹配；
3. 图片D是队伍举奖杯庆祝获胜的场景，与句子3匹配；
4. 图片A是足球射门的场景，与句子4匹配。
【答案】1—C 2—B 3—D 4—A
【知识点】英语图文匹配、运动类短语
【点评】本题考查学生对英语运动相关句子的理解及图文对应能力，难度不大，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.7
1. 句子1描述“他跳得很高并拿到球”，需找人物跳起拿球的图片；
2. 句子2描述“他把球传给琪琪”，需找人物传球的图片；
3. 句子3描述“红队赢了比赛，很兴奋”，需找队伍获胜庆祝的图片；
4. 句子4描述“他射门”，需找球类射门的图片。
【解析】逐一匹配：
1. 图片C是人物跳起拿球的场景，与句子1匹配；
2. 图片B是人物传球的场景，与句子2匹配；
3. 图片D是队伍举奖杯庆祝获胜的场景，与句子3匹配；
4. 图片A是足球射门的场景，与句子4匹配。
【答案】1—C 2—B 3—D 4—A
【知识点】英语图文匹配、运动类短语
【点评】本题考查学生对英语运动相关句子的理解及图文对应能力，难度不大，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.7
Ⅱ. Read and finish.（中场休息时，老师讲了一个小动物们举行运动会的故事。读一读，完成任务。）
任务一：根据图片内容，选择恰当的单词或短语填空。
winner fast far win long jump sure
It is Animal Sports Day today. The first event is running. Monkey thinks he will 1.
Monkey runs 2.
The next event is the 3.
Monkey jumps 4.
The last event is gymnastics. Can Monkey win? Now he’s not 5.
Then Monkey starts. He does well. This time he is the 6.
任务二：根据故事内容判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”，并回答问题。
(
(
(
(
5. Did Monkey win at last?
6. Which animal do you like best in the story? Why?
任务一：根据图片内容，选择恰当的单词或短语填空。
winner fast far win long jump sure
It is Animal Sports Day today. The first event is running. Monkey thinks he will 1.
win
.Monkey runs 2.
fast
, but Cheetah runs faster. Cheetah wins.The next event is the 3.
long jump
. Monkey still thinks he will win.Monkey jumps 4.
far
, but Kangaroo jumps farther. Kangaroo wins.The last event is gymnastics. Can Monkey win? Now he’s not 5.
sure
.Then Monkey starts. He does well. This time he is the 6.
winner
!任务二：根据故事内容判断正误，正确的写“T”，错误的写“F”，并回答问题。
(
T
) 1. Monkey thought he could win the events at first.(
T
) 2. Cheetah ran faster than Monkey.(
F
) 3. Monkey was sure he could win the gymnastics event.(
T
) 4. Kangaroo won the long jump event.5. Did Monkey win at last?
Yes, he did.
6. Which animal do you like best in the story? Why?
I like monkey, because he didn't give up.
答案
Ⅱ.任务一：1. win 2. fast 3. long jump
4. far 5. sure 6. winner
任务二：1. T 2. T 3. F 4. T
5. Yes, he did.
6.（答案合理即可）例：I like monkey, because he didn't give up.
4. far 5. sure 6. winner
任务二：1. T 2. T 3. F 4. T
5. Yes, he did.
6.（答案合理即可）例：I like monkey, because he didn't give up.
解析
【分析】
本题分为两个任务，任务一为选词填空，需先通读短文理解语境，再结合给出的单词，分析每个句子的语义和语法，匹配合适的单词；任务二为基于短文内容的判断和问答，需回到原文对应细节判断句子正误，最后回答问题时结合故事内容，开放题言之有理即可。
【解析】
任务一：1. 句意为“猴子认为他会赢”，will后接动词原形，故填win；2. 修饰动词runs用副词fast，符合“猴子跑得快”的语境；3. 下一个项目是跳远，故填long jump；4. 修饰动词jumps用副词far，对应“猴子跳得远”；5. be sure表示“确定”，此处指猴子不确定体操项目的结果，故填sure；6. 定冠词the后接名词winner，指猴子是赢家。
任务二：1. 原文中猴子一开始认为自己会赢跑步、跳远等项目，判断为T；2. 原文提到猎豹跑得比猴子快，判断为T；3. 原文提到体操项目时猴子不确定能否赢，判断为F；4. 原文提到袋鼠跳得更远，赢了跳远，判断为T；5. 最后猴子是赢家，故回答Yes, he did；6. 开放题，结合故事合理即可。
【答案】
任务一：1. win 2. fast 3. long jump 4. far 5. sure 6. winner；任务二：1. T 2. T 3. F 4. T；5. Yes, he did.；6. （答案合理即可）例：I like monkey, because he didn't give up.
【知识点】
英语词汇运用、阅读理解判断、情景问答
【点评】
本题以动物运动会的趣味故事为载体，综合考查英语词汇的语境运用和短文理解能力，题型贴合小学英语常见考查形式，难度适中，能有效检验学生的英语基础和阅读分析能力。
【难度系数】
0.6
本题分为两个任务，任务一为选词填空，需先通读短文理解语境，再结合给出的单词，分析每个句子的语义和语法，匹配合适的单词；任务二为基于短文内容的判断和问答，需回到原文对应细节判断句子正误，最后回答问题时结合故事内容，开放题言之有理即可。
【解析】
任务一：1. 句意为“猴子认为他会赢”，will后接动词原形，故填win；2. 修饰动词runs用副词fast，符合“猴子跑得快”的语境；3. 下一个项目是跳远，故填long jump；4. 修饰动词jumps用副词far，对应“猴子跳得远”；5. be sure表示“确定”，此处指猴子不确定体操项目的结果，故填sure；6. 定冠词the后接名词winner，指猴子是赢家。
任务二：1. 原文中猴子一开始认为自己会赢跑步、跳远等项目，判断为T；2. 原文提到猎豹跑得比猴子快，判断为T；3. 原文提到体操项目时猴子不确定能否赢，判断为F；4. 原文提到袋鼠跳得更远，赢了跳远，判断为T；5. 最后猴子是赢家，故回答Yes, he did；6. 开放题，结合故事合理即可。
【答案】
任务一：1. win 2. fast 3. long jump 4. far 5. sure 6. winner；任务二：1. T 2. T 3. F 4. T；5. Yes, he did.；6. （答案合理即可）例：I like monkey, because he didn't give up.
【知识点】
英语词汇运用、阅读理解判断、情景问答
【点评】
本题以动物运动会的趣味故事为载体，综合考查英语词汇的语境运用和短文理解能力，题型贴合小学英语常见考查形式，难度适中，能有效检验学生的英语基础和阅读分析能力。
【难度系数】
0.6
