四、阅读语段，完成练习。
路过一片荆棘丛时，陶陶遇到了蜘蛛。得知她要去参加狮王的婚礼，蜘蛛哈哈大笑，巨大的蜘蛛网被笑声震得剧烈地颤动起来。
“婚礼两周后就要举行了，你可是慢得出奇呀，怎么可能赶得上呢？”陶陶看了看自己的腿——它们虽然短小，却很结实。她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
蜘蛛充满同情地劝她：“陶陶，我的腿不但比你的灵巧，还多一倍呢，连我都觉得路途太遥远，你还是清醒点儿，赶紧回家吧！”
“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”陶陶友好地回答，又哼哧哼哧地开始赶路了。
1. 乌龟是如何回应蜘蛛的嘲笑和劝说的？在语段中用“”画出来。
2. 我预测陶陶（填“能”或“不能”）赶上两周后的婚礼，理由是。

1. 画出的语句：“我会准时赶到那里的。” “很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”
2. 示例：不能；陶陶的腿短小，爬行速度很慢，连腿更灵巧、数量多一倍的蜘蛛都觉得路途太遥远，两周的时间根本不够陶陶走完遥远的路程，赶不上原定两周后举办的婚礼。

1. 仔细通读语段，找到乌龟陶陶回应蜘蛛的质疑和劝说时所说的原话，直接勾画对应的内容即可。2. 本题为开放性预测题，结合语段给出的细节，比如陶陶爬行速度慢、路途遥远等信息，写出逻辑通顺的合理理由即可。

五、阅读短文，按要求做题。
小猪变形记(节选)
这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
小猪咚咚地跑回去做了一对高跷(qiāo)，然后踩着高跷散步去了。路上，小猪遇到了斑马。“嘿，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是
一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几百米远的地方。”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷的小猪，你最好小心点儿。”小猪气呼呼地走开了，但是没走多远……
读到这里，我预测：
我预测的依据：
砰！“哦，天哪！”小猪一边掸(dǎn)着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。
小猪遇到了一头大象。“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”
哗啦！小猪漂亮的外套被水冲了个一干二净，吓得他惊慌地乱叫起来。“讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣……”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意……
1. 一边读一边预测，把预测的内容及依据填在短文方框中的横线上。
2. 小猪经历了两次有趣的“变形”，请你根据短文内容填一填。
第一次：→以为变成长颈鹿→
第二次：画上斑马纹→→向大象炫耀
3. 小猪为了变成大象，会怎么做呢？展开想象，写一写。

1. 示例：
读到这里，我预测：小猪没站稳，从高跷上重重摔了下来。
我预测的依据：斑马特意提醒踩高跷的小猪要小心，小猪气呼呼的没留意脚下，高跷本身很难保持平衡，很容易摔倒。
2. 第一次：做了一对高跷 →以为变成长颈鹿→ 踩着高跷出门遇到斑马，没走多远就摔落下来
第二次：画上斑马纹 → 以为自己变成了斑马 →向大象炫耀
3. 示例：小猪找来两片大大的芭蕉叶绑在自己的两只耳朵上，又找了一根长长的空心塑料管牢牢绑在自己的鼻子上，晃着长鼻子得意洋洋地出门，想要向其他小动物炫耀自己是一头了不起的大象。

本题是适配三年级上册阅读预测训练的题目，重点考查故事逻辑预测能力、短文信息提取能力和合理想象的表达能力：1. 第一题结合前文给出的细节线索，顺着故事发展的常规逻辑填写预测内容和对应的依据即可；2. 第二题回到原文对应段落梳理小猪两次变形的完整流程，提取对应信息填空即可；3. 第三题顺着前两次小猪模仿动物的思路，贴合故事轻松童趣的风格展开合理想象作答即可。