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三、梳理课文主要内容，在框里填上关键词。
答案
环境栏第二个空：山洪
人物栏从左到右依次为：老支书（老汉）、小伙子、老太太
情节栏从左到右依次为：指挥村民过桥、木桥坍塌、两人牺牲
人物栏从左到右依次为：老支书（老汉）、小伙子、老太太
情节栏从左到右依次为：指挥村民过桥、木桥坍塌、两人牺牲
解析
本题考查对课文《桥》核心内容的梳理，按照环境、人物、情节三个叙事维度，结合课文内容提取对应关键信息，梳理出课文的核心要素即可。
四、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”读这几句话的时候，我们要读出悠扬轻缓的节奏，语调轻快。（
2.“老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’”这句话是对人物的语言描写，让我们感受到老汉的沉着冷静，指挥若定。（
3.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话是环境描写，营造出危急的形势，渲染了气氛，推动了情节的发展。（
1.“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”读这几句话的时候，我们要读出悠扬轻缓的节奏，语调轻快。（
×
）2.“老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’”这句话是对人物的语言描写，让我们感受到老汉的沉着冷静，指挥若定。（
√
）3.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话是环境描写，营造出危急的形势，渲染了气氛，推动了情节的发展。（
√
）答案
1. ×
2. √
3. √
2. √
3. √
五、阅读课文片段，完成练习。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
…………
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1. 画线句子是对人物、的描写。读了这句话，我们感受到这是一位的老汉。
2. 老汉吼出这样的话，当时是怎样想的？联系上下文，展开想象，写一写。
3. “她丈夫”指的是，“她儿子”指的是。小说最后才点明两人的关系，这样写的好处是：
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
…………
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1. 画线句子是对人物、的描写。读了这句话，我们感受到这是一位的老汉。
2. 老汉吼出这样的话，当时是怎样想的？联系上下文，展开想象，写一写。
3. “她丈夫”指的是，“她儿子”指的是。小说最后才点明两人的关系，这样写的好处是：
答案
1. 语言 动作 不徇私情、大公无私
2. 略
3. 老汉 小伙子 出乎意料的结尾，更能震撼人心，烘托出老汉（老支书）忠于职守、舍己为人、大公无私的光辉形象。
2. 略
3. 老汉 小伙子 出乎意料的结尾，更能震撼人心，烘托出老汉（老支书）忠于职守、舍己为人、大公无私的光辉形象。
