登录
10.家中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞……面对碰撞，下列能让家庭更温暖、更美好的做法是（
①主动分担家务，增强家庭责任意识 ②孝亲敬长，与父母同呼吸、共甘苦 ③家庭成员之间相互关爱、彼此尊重 ④遇事不与父母交流，以免父母担心
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①主动分担家务，增强家庭责任意识 ②孝亲敬长，与父母同呼吸、共甘苦 ③家庭成员之间相互关爱、彼此尊重 ④遇事不与父母交流，以免父母担心
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
10. A
解析
【分析】
本题考查构建和谐家庭的相关知识，解题思路是先明确题目要求：选出能让家庭更温暖、处理好家庭碰撞的正确做法，再逐一分析四个说法的对错，排除错误选项后确定答案。
【解析】
首先分析各说法：
①主动分担家务，增强家庭责任意识，是承担家庭责任的表现，有利于增进家庭温暖，做法正确；
②孝亲敬长，与父母同呼吸、共甘苦，符合孝亲敬长的要求，能增进亲情，做法正确；
③家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，是构建和谐家庭的重要条件，做法正确；
④遇事不与父母交流，会导致亲子间误解，不利于解决家庭问题，做法错误。
因此排除错误的④，正确组合为①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
构建和谐家庭；孝亲敬长；亲子沟通
【点评】
本题贴近学生生活实际，考查学生对处理家庭碰撞、构建和谐家庭的基础认知，需要学生准确区分正确与错误的家庭相处方式，难度不大。
【难度系数】
0.8
本题考查构建和谐家庭的相关知识，解题思路是先明确题目要求：选出能让家庭更温暖、处理好家庭碰撞的正确做法，再逐一分析四个说法的对错，排除错误选项后确定答案。
【解析】
首先分析各说法：
①主动分担家务，增强家庭责任意识，是承担家庭责任的表现，有利于增进家庭温暖，做法正确；
②孝亲敬长，与父母同呼吸、共甘苦，符合孝亲敬长的要求，能增进亲情，做法正确；
③家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，是构建和谐家庭的重要条件，做法正确；
④遇事不与父母交流，会导致亲子间误解，不利于解决家庭问题，做法错误。
因此排除错误的④，正确组合为①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
构建和谐家庭；孝亲敬长；亲子沟通
【点评】
本题贴近学生生活实际，考查学生对处理家庭碰撞、构建和谐家庭的基础认知，需要学生准确区分正确与错误的家庭相处方式，难度不大。
【难度系数】
0.8
11.明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”:养长辈的身,保障长辈吃穿不愁;养长辈的心,让长辈心情愉悦;养长辈的志,让长辈活得有意义。对此理解正确的有
（
①孝亲敬老是中华民族的传统美德 ②以实际行动表达孝敬之心 ③理解父母长辈行为中蕴含的关爱 ④对长辈百依百顺才是孝敬
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
（
A
）①孝亲敬老是中华民族的传统美德 ②以实际行动表达孝敬之心 ③理解父母长辈行为中蕴含的关爱 ④对长辈百依百顺才是孝敬
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
11. A
解析
【分析】
本题考查孝亲敬长的相关知识，解题思路为：先明确题干中王阳明提出的孝的三种境界的内涵，再逐一分析四个观点的正误，结合选项选出正确答案。首先，①孝亲敬老是中华民族的传统美德，符合孝亲敬长的本质；②王阳明提出的“养身、养心、养志”三种境界，均是用实际行动践行孝敬；③题干未涉及“理解父母长辈行为中蕴含的关爱”，与题意无关；④孝敬不等于愚孝，对长辈百依百顺是错误的。因此正确的是①②，对应选项A。
【解析】
本题考查孝亲敬长的知识点，具体分析如下：
1. 观点①：孝亲敬老是中华民族的传统美德，这是孝亲敬长的核心内涵之一，表述正确；
2. 观点②：王阳明提出的“养长辈的身、养长辈的心、养长辈的志”三种境界，都是以实际行动表达孝敬之心，符合孝敬的要求，表述正确；
3. 观点③：题干中王阳明的三种境界未体现“理解父母长辈行为中蕴含的关爱”，该观点与题干无关，表述错误；
4. 观点④：孝敬不是愚孝，对长辈百依百顺是错误的，我们要在平等基础上对长辈尽孝，表述错误；
综上，①②正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】孝亲敬长、中华传统美德
【点评】本题结合王阳明的孝的三种境界，考查学生对孝亲敬长的正确理解，需要学生准确区分孝敬的正确做法与错误观点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
本题考查孝亲敬长的相关知识，解题思路为：先明确题干中王阳明提出的孝的三种境界的内涵，再逐一分析四个观点的正误，结合选项选出正确答案。首先，①孝亲敬老是中华民族的传统美德，符合孝亲敬长的本质；②王阳明提出的“养身、养心、养志”三种境界，均是用实际行动践行孝敬；③题干未涉及“理解父母长辈行为中蕴含的关爱”，与题意无关；④孝敬不等于愚孝，对长辈百依百顺是错误的。因此正确的是①②，对应选项A。
【解析】
本题考查孝亲敬长的知识点，具体分析如下：
1. 观点①：孝亲敬老是中华民族的传统美德，这是孝亲敬长的核心内涵之一，表述正确；
2. 观点②：王阳明提出的“养长辈的身、养长辈的心、养长辈的志”三种境界，都是以实际行动表达孝敬之心，符合孝敬的要求，表述正确；
3. 观点③：题干中王阳明的三种境界未体现“理解父母长辈行为中蕴含的关爱”，该观点与题干无关，表述错误；
4. 观点④：孝敬不是愚孝，对长辈百依百顺是错误的，我们要在平等基础上对长辈尽孝，表述错误；
综上，①②正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】孝亲敬长、中华传统美德
【点评】本题结合王阳明的孝的三种境界，考查学生对孝亲敬长的正确理解，需要学生准确区分孝敬的正确做法与错误观点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
12.家是一束温暖的阳光，可以融化心里的冰雪寒霜;家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路;家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦，我们应该（
①学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感
②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母，做力所能及的家务 ④为了避免冲突，互相不打扰
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感
②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母，做力所能及的家务 ④为了避免冲突，互相不打扰
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
12. A
解析
【分析】本题考查如何构建温馨和睦的家庭，解题思路是：先明确题目要求是选出有利于家庭温馨和睦的正确做法，再逐一分析四个观点的合理性，排除错误观点后确定答案。
【解析】逐一分析各观点：①学会换位思考、主动化解家庭矛盾，能增进家人间的情感，是构建和谐家庭的正确做法；②懂得感恩、体谅父母辛劳，是孝亲敬长的体现，有利于家庭和睦；③多陪伴父母、做力所能及的家务，能增进与父母的感情，主动承担家庭责任，做法正确；④“互相不打扰”的做法错误，家庭需要有效沟通，回避冲突不利于解决家庭问题，应排除。因此正确的是①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】构建和谐家庭、孝亲敬长
【点评】本题属于基础题，考查学生对孝亲敬长及构建和谐家庭相关知识的掌握，只要明确正确处理家庭关系的做法，就能轻松选出答案，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各观点：①学会换位思考、主动化解家庭矛盾，能增进家人间的情感，是构建和谐家庭的正确做法；②懂得感恩、体谅父母辛劳，是孝亲敬长的体现，有利于家庭和睦；③多陪伴父母、做力所能及的家务，能增进与父母的感情，主动承担家庭责任，做法正确；④“互相不打扰”的做法错误，家庭需要有效沟通，回避冲突不利于解决家庭问题，应排除。因此正确的是①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】构建和谐家庭、孝亲敬长
【点评】本题属于基础题，考查学生对孝亲敬长及构建和谐家庭相关知识的掌握，只要明确正确处理家庭关系的做法，就能轻松选出答案，难度较低。
【难度系数】0.8
13.习近平总书记强调，要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。注重家风建设，有利于
（
①培育和弘扬社会主义核心价值观 ②消除家庭成员之间的分歧 ③让美德在家庭中生根、在亲情中升华 ④发扬光大中华民族尊老爱幼的家庭美德
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
（
C
）①培育和弘扬社会主义核心价值观 ②消除家庭成员之间的分歧 ③让美德在家庭中生根、在亲情中升华 ④发扬光大中华民族尊老爱幼的家庭美德
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
13. C
解析
【分析】本题为考查家风建设意义的选择题，解题思路是逐一分析各题肢表述的正确性，重点关注表述是否绝对化，排除错误题肢后确定正确选项。需明确家风建设的积极作用，结合知识点判断每个题肢的合理性，尤其注意“消除”这类绝对化词语的错误性。
【解析】逐一分析题肢：①培育和弘扬社会主义核心价值观：家风是社会风气的基础，良好家风能将社会主义核心价值观融入家庭生活，有利于培育和弘扬社会主义核心价值观，表述正确；②消除家庭成员之间的分歧：家庭成员间的分歧是客观存在的，只能通过沟通减少，无法完全“消除”，表述绝对化，错误；③让美德在家庭中生根、在亲情中升华：家风建设的核心是传承美德，良好家风能使家庭美德在亲情氛围中深化，表述正确；④发扬光大中华民族尊老爱幼的家庭美德：家风建设是对中华传统家庭美德的传承，有利于发扬光大尊老爱幼等家庭美德，表述正确。因此排除错误的②，正确选项为包含①③④的C。
【答案】C
【知识点】家风建设的意义、社会主义核心价值观、中华传统美德
【点评】本题考查对家风建设意义的理解，难度较低，解题关键在于识别绝对化表述的错误，需准确把握知识点的严谨性，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析题肢：①培育和弘扬社会主义核心价值观：家风是社会风气的基础，良好家风能将社会主义核心价值观融入家庭生活，有利于培育和弘扬社会主义核心价值观，表述正确；②消除家庭成员之间的分歧：家庭成员间的分歧是客观存在的，只能通过沟通减少，无法完全“消除”，表述绝对化，错误；③让美德在家庭中生根、在亲情中升华：家风建设的核心是传承美德，良好家风能使家庭美德在亲情氛围中深化，表述正确；④发扬光大中华民族尊老爱幼的家庭美德：家风建设是对中华传统家庭美德的传承，有利于发扬光大尊老爱幼等家庭美德，表述正确。因此排除错误的②，正确选项为包含①③④的C。
【答案】C
【知识点】家风建设的意义、社会主义核心价值观、中华传统美德
【点评】本题考查对家风建设意义的理解，难度较低，解题关键在于识别绝对化表述的错误，需准确把握知识点的严谨性，属于基础题型。
【难度系数】0.6
14.习近平主席在会见全国文明家庭代表时强调，我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。
(1)请你谈谈我国为什么要重视家庭文明建设。(两个方面即可)
(2)请你列举两个中华民族传统家庭美德。
(3)请你说说在文明家庭建设中你的责任。
(1)请你谈谈我国为什么要重视家庭文明建设。(两个方面即可)
(2)请你列举两个中华民族传统家庭美德。
(3)请你说说在文明家庭建设中你的责任。
答案
(1) 良好的家风、家教、家训有利于形成和睦友善的家庭氛围；家庭文明建设关系着整个社会的道德水平和文明风尚。
(2) 示例：孝亲敬长、尊老爱幼、父慈子孝、家和万事兴。
(3) 积极参与家务劳动，帮助父母做家务，减轻父母负担；以良好的心态面对家庭中的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦；孝敬双亲长辈，关爱家人；引导家庭成员看到对方的优点，帮助家庭成员走出“面子”困境；等等。
(2) 示例：孝亲敬长、尊老爱幼、父慈子孝、家和万事兴。
(3) 积极参与家务劳动，帮助父母做家务，减轻父母负担；以良好的心态面对家庭中的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦；孝敬双亲长辈，关爱家人；引导家庭成员看到对方的优点，帮助家庭成员走出“面子”困境；等等。
解析
【分析】
本题围绕家庭文明建设设置三个问题，解题思路如下：第(1)问需从家庭对个人成长的作用、对社会发展的影响两个角度，结合材料中“国家发展、民族进步、社会和谐”的关键词分析原因；第(2)问考查中华民族传统家庭美德的识记，列举常见典型即可；第(3)问需结合青少年实际，从孝敬父母、参与家务、维护家庭和睦等具体行动角度作答。
【解析】
(1) 从家庭内部与社会层面分析：良好的家庭文明建设能营造和睦友善的家庭氛围，助力个人成长；家庭是社会的细胞，家庭文明建设关系整个社会的道德水平和文明风尚，支撑国家发展、民族进步、社会和谐。
(2) 结合所学知识，列举孝亲敬长、尊老爱幼等典型的中华民族传统家庭美德。
(3) 从青少年可践行的行动出发：主动承担家务减轻父母负担，孝敬长辈关爱家人，以积极心态面对家庭变化，维护家庭和睦。
【答案】
(1) 良好的家风、家教、家训有利于形成和睦友善的家庭氛围；家庭文明建设关系着整个社会的道德水平和文明风尚。
(2) 示例：孝亲敬长、尊老爱幼。
(3) 积极参与家务劳动，帮助父母做家务，减轻父母负担；孝敬双亲长辈，关爱家人；以良好的心态面对家庭中的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。
【知识点】
家庭文明建设、孝亲敬长、构建和谐家庭
【点评】
本题结合习近平主席的讲话，既考查对家庭文明建设相关知识点的理解，又引导学生将理论与实际生活结合，落实到具体行动中，培养家庭责任意识，符合初中道德与法治学科的育人要求。
【难度系数】
0.7
本题围绕家庭文明建设设置三个问题，解题思路如下：第(1)问需从家庭对个人成长的作用、对社会发展的影响两个角度，结合材料中“国家发展、民族进步、社会和谐”的关键词分析原因；第(2)问考查中华民族传统家庭美德的识记，列举常见典型即可；第(3)问需结合青少年实际，从孝敬父母、参与家务、维护家庭和睦等具体行动角度作答。
【解析】
(1) 从家庭内部与社会层面分析：良好的家庭文明建设能营造和睦友善的家庭氛围，助力个人成长；家庭是社会的细胞，家庭文明建设关系整个社会的道德水平和文明风尚，支撑国家发展、民族进步、社会和谐。
(2) 结合所学知识，列举孝亲敬长、尊老爱幼等典型的中华民族传统家庭美德。
(3) 从青少年可践行的行动出发：主动承担家务减轻父母负担，孝敬长辈关爱家人，以积极心态面对家庭变化，维护家庭和睦。
【答案】
(1) 良好的家风、家教、家训有利于形成和睦友善的家庭氛围；家庭文明建设关系着整个社会的道德水平和文明风尚。
(2) 示例：孝亲敬长、尊老爱幼。
(3) 积极参与家务劳动，帮助父母做家务，减轻父母负担；孝敬双亲长辈，关爱家人；以良好的心态面对家庭中的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。
【知识点】
家庭文明建设、孝亲敬长、构建和谐家庭
【点评】
本题结合习近平主席的讲话，既考查对家庭文明建设相关知识点的理解，又引导学生将理论与实际生活结合，落实到具体行动中，培养家庭责任意识，符合初中道德与法治学科的育人要求。
【难度系数】
0.7
