三、阅读课文片段,完成练习。
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了连声赞叹好哇为中华之崛起有志者当效此生
1. 在片段的“”里加上标点符号。
2. 联系上下文,完成练习。
(1)“有志者”的意思是__________________,“效”的意思是____________,“此生”指__________________(人名),“有志者当效此生”的意思是__________________________________________________。
(2)“一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!”这句中“如此的抱负和胸怀”是指______________________________________。
(3)周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是( )。
A. 听伯父说中华不振。
B. 亲身体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。
(4)朗读片段的第3自然段时,应该读出( )的语气。
A. 惊讶
B. 佩服和赞叹
C. 坚定有力

有志向的人 ; 效仿 ; 周恩来 ;
; 有志向的人应该效仿周恩来同学
; 为中华之崛起而读书 ; B ; B ; ， ; ：“ ; ！ ; ， ; ！”