二、根据语境,选填成语。(填序号)


A.车水马龙
B.地大物博
C.发愤图强
D.朝气蓬勃
我们的祖国,历史悠久。看,马路上,马路两侧高楼林立,到处一派欣欣向荣的景象。作为的少年,我们要,为祖国的繁荣富强贡献力量。

B A D C

先明确每个成语的含义，再匹配对应语境：1. 用来形容祖国的特点，“地大物博”指国家疆土辽阔、物产丰富，符合语境，选B；2. 用来形容马路上的热闹场景，“车水马龙”形容车辆往来不绝、十分繁华，符合语境，选A；3. 用来形容少年的精神状态，“朝气蓬勃”形容充满活力、积极向上，符合语境，选D；4. 用来表达少年奋斗报国的志向，“发愤图强”指下定决心努力奋斗、谋求强盛，符合语境，选C。

三、根据要求完成练习。
1. 三月桃花水怎能不让人沉醉？（改为陈述句）

2. 春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里钻出来。（运用恰当的修辞手法把句子写具体）

3. 刘老师召集各班班长，对他们说：“明早8点，我们将前往农科所参加社会实践活动。请你们告诉同学们提前做好准备。”
假如你是班长，你会这样通知全班同学：

1. 三月桃花水让人沉醉。
2. 春雨过后，许多鲜嫩的笋像一群调皮的小娃娃，争先恐后地从土里探出头钻出来。
3. 同学们，大家好！刘老师通知我们，明天早上8点，我们要前往农科所参加社会实践活动，请大家提前做好准备。

1. 本题考查反问句改陈述句，操作方法为：删去反问语气词“怎能”，去掉原句中表反问强调的否定字“不”，将句末的问号改为句号，保留原句的肯定语义不变。
2. 本题考查修辞手法的运用，选用拟人的修辞手法，给春笋赋予人的动作情态，就能把春雨后春笋生长的画面写得生动具体。
3. 本题考查通知转述的口语交际能力，需要准确传递活动的时间、地点、事件、相关要求，人称转换自然，信息完整不遗漏。

夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”随着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你
唯一的慰藉!
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
1. 根据选段内容,完成填空。

2. 选文中两次提到小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”,从中你体会到了什么?说说你的理解。

1.
| | 雨中的天窗世界 | 晚上的天窗世界 |
| ---- | ---- | ---- |
| 看到 | 雨脚在天窗卜落卜落跳，带子似的闪电一瞥 | 小玻璃上面的一粒星、一朵云，小玻璃上面掠过的一条黑影 |
| 想到 | 雨、风、雷、电猛厉地扫荡世界，它们的威力比在露天真实感受到的要大十倍百倍 | 无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；掠过的黑影可能是灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰，能感受到夜的美丽神奇 |
2. 我体会到天窗对孩子们来说特别重要：当孩子们被大人管束，没法在雨天尽情玩耍、没法在夜晚继续在屋外活动的时候，小小的天窗就成了他们唯一能接触外界的通道。孩子们透过天窗展开丰富的想象，能创造出比亲眼所见更广阔有趣的世界，填补了不能外出的遗憾，给孩子们带来了独有的快乐，是孩子们失落时的精神寄托。

1. 第一小题属于信息提取类题目，回到选段对应的雨天、夜晚两个场景，分别筛选出孩子们透过天窗亲眼看到的实景、展开想象得到的内容，整理后填入对应表格即可。
2. 第二小题属于语句理解类题目，结合上下文先明确孩子们两次被限制行动的处境：下阵雨时被大人关在屋内，没法在雨里跑跳看闪电；夜晚被逼着上床休息，没法继续在月光下的草地河滩玩耍。此时天窗是孩子们为数不多能连通外界的窗口，依托天窗孩子们可以展开无限想象，获得特别的乐趣，消解不能外出的失落，顺着这个思路梳理就能得出对“唯一的慰藉”的理解。