一、与众不同——我会选出画线部分发音不同的单词。
()1. A. book B. food C. good
()2. A. you B. morning C. your
()3. A. door B. colour C. Saturday
()4. A. know B. how C. now
()5. A. touch B. about C. double

1.B 2.A 3.A 4.A 5.B

我们逐个分析每个单词画线部分的发音：
1. 选项A book 中oo发音为/ʊ/，选项B food 中oo发音为/uː/，选项C good 中oo发音为/ʊ/，发音不同的是B。
2. 选项A you 中ou发音为/uː/，选项B morning 中or发音为/ɔː/，选项C your 中our发音为/ɔː/，发音不同的是A。
3. 选项A door 中oor发音为/ɔː/，选项B colour 中our发音为/ə(r)/，选项C Saturday 中ur发音为/ə(r)/，发音不同的是A。
4. 选项A know 中ow发音为/əʊ/，选项B how 中ow发音为/aʊ/，选项C now 中ow发音为/aʊ/，发音不同的是A。
5. 选项A touch 中ou发音为/ʌ/，选项B about 中ou发音为/aʊ/，选项C double 中ou发音为/ʌ/，发音不同的是B。

二、记忆回放——我会根据首字母及句意补全单词。
1. Urumqi is in the w of China.
2. Last year I went to Sanya with my p.
3. She r a horse and climbed the mountains.
4. I s at home last Sunday.
5. Where did you go for the h?

1. west
2. parents
3. rode
4. stayed
5. holiday

我们结合句意、首字母提示和五年级所学知识点逐一分析：
1. 句意为“乌鲁木齐在中国的西部”，结合地理常识和固定搭配in the west of...（在……的西部），首字母w提示，填west。
2. 句意为“去年我和我的父母去了三亚”，结合出行的常见语境和首字母p提示，填parents。
3. 句意为“她骑了马还爬了山”，并列的动词climbed是过去式，ride a horse（骑马）的过去式是rode，符合首字母r提示，填rode。
4. 句意为“上周日我待在家里”，时间last Sunday表示过去，固定搭配stay at home（待在家）的过去式是stayed，符合首字母s提示，填stayed。
5. 句意为“你假期去哪里了？”，固定搭配for the holiday表示“在假期”，符合首字母h提示，填holiday。

三、融会贯通——我会按要求写句子。
Did Mike visit his grandparents?（作否定回答）

Harbin is in the north of China.（对画线部分提问）

The bag is big for you. The bag is heavy for you.（合成一句话）

I went to the library with Tom.（改为一般疑问句）

Tony went to the US this summer.（对画线部分提问）

1. No, he didn't.
2. Where is Harbin?
3. The bag is big and heavy for you.
4. Did you go to the library with Tom?
5. What did Tony do this summer?

1. 第一题是did引导的一般过去时一般疑问句，否定回答遵循固定结构"No, 主语+didn't"，问句里的主语Mike是男性，用代词he指代即可。
2. 第二题画线部分表示地点，对地点提问要使用特殊疑问词Where，再把原句中的be动词is提前，调整为正确的特殊疑问句语序。
3. 第三题两个分句都描述同一个包的两个属性，可用并列连词and连接两个形容词big和heavy，合并成一个通顺的简单句。
4. 第四题原句是一般过去时，谓语是实义动词go的过去式went，改为一般疑问句时需要在句首加助动词Did，同时把第一人称I改为第二人称you，动词过去式went变回原形go。
5. 第五题画线部分是Tony今年夏天完成的动作和去向，对这部分内容提问用特殊疑问词What，借助助动词did，动词went变回原形do，调整语序得到正确问句。