登录
8 如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水
汽化
（填物态变化名称），产生高温水蒸气。水蒸气接触到馒头时液化，同时放出
（吸收/放出）大量的热，从而把馒头蒸熟。答案
8. 汽化 放出
解析
【分析】
本题考查物态变化的相关知识，解题时需明确物质状态变化的过程及吸放热规律。第一步，判断水的状态变化：电热丝加热水，水由液态变为气态，该物态变化为汽化；第二步，判断水蒸气液化的吸放热：水蒸气接触馒头时由气态变为液态发生液化，液化过程会放出热量，据此完成填空。
【解析】
用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水吸收热量，由液态变为气态，这个物态变化是汽化；高温水蒸气接触馒头时，由气态变为液态发生液化，液化过程会放出大量的热，这些热量被馒头吸收，从而将馒头蒸熟。
【答案】
汽化；放出
【知识点】
物态变化、汽化、液化
【点评】
本题结合生活中蒸馒头的常见场景，考查基础的物态变化知识，贴近生活实际，难度较低，需要准确掌握汽化、液化的概念及吸放热特点。
【难度系数】
0.6
本题考查物态变化的相关知识，解题时需明确物质状态变化的过程及吸放热规律。第一步，判断水的状态变化：电热丝加热水，水由液态变为气态，该物态变化为汽化；第二步，判断水蒸气液化的吸放热：水蒸气接触馒头时由气态变为液态发生液化，液化过程会放出热量，据此完成填空。
【解析】
用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水吸收热量，由液态变为气态，这个物态变化是汽化；高温水蒸气接触馒头时，由气态变为液态发生液化，液化过程会放出大量的热，这些热量被馒头吸收，从而将馒头蒸熟。
【答案】
汽化；放出
【知识点】
物态变化、汽化、液化
【点评】
本题结合生活中蒸馒头的常见场景，考查基础的物态变化知识，贴近生活实际，难度较低，需要准确掌握汽化、液化的概念及吸放热特点。
【难度系数】
0.6
9 新趋势 教材 P102 素材改编 如图所示的打火机中的丁烷是通过
压缩体积
的方法变成液体储存在打火机中的，使用时发生的物态变化是汽化
。答案
9. 压缩体积 汽化
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握气体液化的两种方法，以及常见物态变化的类型。首先，气体液化的方法包括降低温度和压缩体积，打火机中的丁烷是在常温下储存的，因此是通过压缩体积的方式液化；使用时，液态丁烷变为气态，属于液态变为气态的汽化过程。
【解析】
气体液化的方式有降低温度和压缩体积，打火机内的丁烷是在常温下通过压缩体积的方法由气态变为液态，从而储存在打火机中；使用时，液态丁烷吸收热量变为气态，该物态变化为汽化。
【答案】
压缩体积；汽化
【知识点】
液化的方法；汽化
【点评】
本题结合生活中打火机的实例，考察物态变化中液化的方法和汽化的概念，属于基础题，注重物理知识与生活实际的联系。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需掌握气体液化的两种方法，以及常见物态变化的类型。首先，气体液化的方法包括降低温度和压缩体积，打火机中的丁烷是在常温下储存的，因此是通过压缩体积的方式液化；使用时，液态丁烷变为气态，属于液态变为气态的汽化过程。
【解析】
气体液化的方式有降低温度和压缩体积，打火机内的丁烷是在常温下通过压缩体积的方法由气态变为液态，从而储存在打火机中；使用时，液态丁烷吸收热量变为气态，该物态变化为汽化。
【答案】
压缩体积；汽化
【知识点】
液化的方法；汽化
【点评】
本题结合生活中打火机的实例，考察物态变化中液化的方法和汽化的概念，属于基础题，注重物理知识与生活实际的联系。
【难度系数】
0.7
10［2025 沭阳段考］蒸汽熨斗熨烫衣物时，通过加热使水
汽化
成水蒸气，然后在衣物纤维内液化
成小水珠，以软化纤维，达到平塑目标。相比高温的金属熨斗，蒸汽熨斗不容易烫焦衣物，原因是水的沸点
相对较低。答案
10. 汽化 液化 沸点
解析
【分析】
要解答本题，需结合物态变化的定义和生活常识逐步分析：首先判断水变为水蒸气的物态变化类型，再判断水蒸气变为小水珠的类型，最后理解蒸汽熨斗不易烫焦衣物的原因与水的沸点相关。
【解析】
1. 第一个空：物质由液态变为气态的过程叫汽化，加热时水由液态转变为水蒸气，因此填“汽化”；
2. 第二个空：物质由气态变为液态的过程叫液化，水蒸气在衣物纤维内遇冷转变为小水珠，因此填“液化”；
3. 第三个空：水的沸点较低，水沸腾时温度会保持沸点不变，因此蒸汽的温度不会过高，相比高温金属熨斗，不容易烫焦衣物，因此填“沸点”。
【答案】
汽化 液化 沸点
【知识点】
物态变化 沸点
【点评】
本题结合生活中蒸汽熨斗的实例，考查物态变化和沸点的基础知识点，贴近生活，侧重对基础概念的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合物态变化的定义和生活常识逐步分析：首先判断水变为水蒸气的物态变化类型，再判断水蒸气变为小水珠的类型，最后理解蒸汽熨斗不易烫焦衣物的原因与水的沸点相关。
【解析】
1. 第一个空：物质由液态变为气态的过程叫汽化，加热时水由液态转变为水蒸气，因此填“汽化”；
2. 第二个空：物质由气态变为液态的过程叫液化，水蒸气在衣物纤维内遇冷转变为小水珠，因此填“液化”；
3. 第三个空：水的沸点较低，水沸腾时温度会保持沸点不变，因此蒸汽的温度不会过高，相比高温金属熨斗，不容易烫焦衣物，因此填“沸点”。
【答案】
汽化 液化 沸点
【知识点】
物态变化 沸点
【点评】
本题结合生活中蒸汽熨斗的实例，考查物态变化和沸点的基础知识点，贴近生活，侧重对基础概念的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
11（易错题）夏天打开电冰箱门时，冰箱门口附近会出现“白气”；冬天打开热水瓶瓶塞时，瓶口也会出现“白气”。关于这两种“白气”的说法，正确的是 （
A.两种“白气”都是气态的水
B.两种“白气”形成的物质来源都是热的空气
C.两种“白气”都是液化形成的
D.两种“白气”形成过程都需要吸热
C
）A.两种“白气”都是气态的水
B.两种“白气”形成的物质来源都是热的空气
C.两种“白气”都是液化形成的
D.两种“白气”形成过程都需要吸热
答案
11. C
解析
【分析】要解决这道题，需明确“白气”的本质是液态小水滴，属于液化现象；两种“白气”的形成均是水蒸气遇冷液化而成，需逐一分析选项中关于“白气”的状态、形成来源、物态变化类型及吸放热情况的描述是否正确。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：“白气”是液态小水滴，气态水肉眼无法直接观察，因此两种“白气”都不是气态的水，A错误；
B选项：冰箱门口的“白气”来源是空气中的水蒸气，热水瓶口的“白气”来源是热水瓶内汽化产生的水蒸气，并非热的空气，B错误；
C选项：两种“白气”都是水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，物态变化类型均为液化，C正确；
D选项：液化过程需要放出热量，不是吸热，D错误。
【答案】C
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题为易错题，易错点在于混淆“白气”的状态（气态/液态），或记错液化的吸放热特点，需牢记“白气”是液态小水滴，液化过程放热，两种“白气”均由水蒸气遇冷液化形成，仅物质来源不同。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各选项：
A选项：“白气”是液态小水滴，气态水肉眼无法直接观察，因此两种“白气”都不是气态的水，A错误；
B选项：冰箱门口的“白气”来源是空气中的水蒸气，热水瓶口的“白气”来源是热水瓶内汽化产生的水蒸气，并非热的空气，B错误；
C选项：两种“白气”都是水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，物态变化类型均为液化，C正确；
D选项：液化过程需要放出热量，不是吸热，D错误。
【答案】C
【知识点】液化现象、物态变化
【点评】本题为易错题，易错点在于混淆“白气”的状态（气态/液态），或记错液化的吸放热特点，需牢记“白气”是液态小水滴，液化过程放热，两种“白气”均由水蒸气遇冷液化形成，仅物质来源不同。
【难度系数】0.6
12 新情境 科技成就 [2025无锡二模]如图所示为一款智能浴室镜。除雾功能打开，当传感器检测到空气的温度和湿度上升较快时，控制单元会自动打开镜面内的加热装置，防止镜面生雾或进行除雾。下列说法正确的是（
A.镜面温度若始终高于室温，就不易生雾
B.镜面上的雾，是空气中的水蒸气汽化形成的
C.加热镜面除雾时，镜面上的雾滴发生液化现象
D.除雾功能关闭时，用干冷毛巾擦去雾滴可以持续防止镜面上雾的再生
A
）A.镜面温度若始终高于室温，就不易生雾
B.镜面上的雾，是空气中的水蒸气汽化形成的
C.加热镜面除雾时，镜面上的雾滴发生液化现象
D.除雾功能关闭时，用干冷毛巾擦去雾滴可以持续防止镜面上雾的再生
答案
12. A
解析
【分析】
本题结合智能浴室镜的新情境，考查物态变化中液化的相关知识。解题思路：首先明确雾的形成原理是空气中的水蒸气遇冷液化，再逐一分析每个选项的说法是否符合物态变化的规律，判断对错。
【解析】
1. 分析选项A：雾的形成需要空气中的水蒸气遇冷液化，若镜面温度始终高于室温，水蒸气无法遇冷液化，因此镜面不易生雾，该选项正确。
2. 分析选项B：镜面上的雾是空气中的水蒸气由气态变为液态，属于液化现象，而非汽化（汽化是液态变为气态），该选项错误。
3. 分析选项C：加热镜面除雾时，镜面上的雾滴（液态）变为气态，发生的是汽化现象，不是液化，该选项错误。
4. 分析选项D：干冷毛巾擦去雾滴后，毛巾温度较低，会使镜面温度仍低于室温，空气中的水蒸气仍会遇冷液化，无法持续防止雾的再生，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
物态变化（液化、汽化）
【点评】
本题结合生活中的科技产品考查物态变化知识，难度不大，需要学生掌握液化的条件及液化、汽化的概念，能准确判断生活中的物态变化现象。
【难度系数】
0.6
本题结合智能浴室镜的新情境，考查物态变化中液化的相关知识。解题思路：首先明确雾的形成原理是空气中的水蒸气遇冷液化，再逐一分析每个选项的说法是否符合物态变化的规律，判断对错。
【解析】
1. 分析选项A：雾的形成需要空气中的水蒸气遇冷液化，若镜面温度始终高于室温，水蒸气无法遇冷液化，因此镜面不易生雾，该选项正确。
2. 分析选项B：镜面上的雾是空气中的水蒸气由气态变为液态，属于液化现象，而非汽化（汽化是液态变为气态），该选项错误。
3. 分析选项C：加热镜面除雾时，镜面上的雾滴（液态）变为气态，发生的是汽化现象，不是液化，该选项错误。
4. 分析选项D：干冷毛巾擦去雾滴后，毛巾温度较低，会使镜面温度仍低于室温，空气中的水蒸气仍会遇冷液化，无法持续防止雾的再生，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
物态变化（液化、汽化）
【点评】
本题结合生活中的科技产品考查物态变化知识，难度不大，需要学生掌握液化的条件及液化、汽化的概念，能准确判断生活中的物态变化现象。
【难度系数】
0.6
13 如图所示为在甲、乙两个房间内烧开水的情景，水壶附近出现大量的“白气”是水蒸气
液化
（填物态变化名称）形成的；据图可以推断甲房间的温度低
（高/低）。答案
13. 液化 低
解析
【分析】
首先明确“白气”的本质：水壶喷出的是无色高温水蒸气，我们看到的“白气”是液态小水滴，是水蒸气遇冷形成的，对应物态变化为液化。接着观察甲、乙房间的“白气”多少：甲房间的“白气”比乙房间多，说明甲房间中水蒸气液化更明显。而液化的程度与温度差有关：周围温度越低，水蒸气与外界温度差越大，越容易液化，形成的“白气”越多，由此可推断甲房间温度更低。
【解析】
1. 判断物态变化：水壶内的水沸腾产生高温水蒸气，水蒸气从壶嘴喷出后，遇到温度较低的空气，由气态变为液态小水滴，即“白气”，该过程是液化。
2. 推断房间温度：液化的难易程度与温度差相关，温度差越大，液化越显著。图中甲房间的“白气”更多，说明甲房间中水蒸气液化更充分，因此甲房间的温度更低。
【答案】
液化；低
【知识点】
液化现象；物态变化
【点评】
本题结合生活中烧水的常见现象，考查液化的概念及影响液化的温度因素，属于基础题，需学生将物理知识与生活现象结合分析，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先明确“白气”的本质：水壶喷出的是无色高温水蒸气，我们看到的“白气”是液态小水滴，是水蒸气遇冷形成的，对应物态变化为液化。接着观察甲、乙房间的“白气”多少：甲房间的“白气”比乙房间多，说明甲房间中水蒸气液化更明显。而液化的程度与温度差有关：周围温度越低，水蒸气与外界温度差越大，越容易液化，形成的“白气”越多，由此可推断甲房间温度更低。
【解析】
1. 判断物态变化：水壶内的水沸腾产生高温水蒸气，水蒸气从壶嘴喷出后，遇到温度较低的空气，由气态变为液态小水滴，即“白气”，该过程是液化。
2. 推断房间温度：液化的难易程度与温度差相关，温度差越大，液化越显著。图中甲房间的“白气”更多，说明甲房间中水蒸气液化更充分，因此甲房间的温度更低。
【答案】
液化；低
【知识点】
液化现象；物态变化
【点评】
本题结合生活中烧水的常见现象，考查液化的概念及影响液化的温度因素，属于基础题，需学生将物理知识与生活现象结合分析，难度较低。
【难度系数】
0.7
14 新情境 科技成就 如图甲所示为青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”，它能对路基进行主动降温，保持路基冻土不熔化。图乙是“热棒”的内部示意图。工作时，上端的氨气通过散热片放热
液化
成液态而重新回到下端；下端的液态氨汽化
成气态氨吸收冻土层的热量，使其常年保持冷冻状态。（填物态变化名称）答案
14. 液化 汽化
解析
【分析】
要判断物态变化的名称，需明确物质变化前后的状态：上端是气态氨变为液态，下端是液态氨变为气态，结合物态变化的定义即可确定对应名称。
【解析】
1. 上端的气态氨放热，由气态变为液态，该过程为液化；
2. 下端的液态氨吸热，由液态变为气态，该过程为汽化。
【答案】
液化 汽化
【知识点】
物态变化（液化）、物态变化（汽化）
【点评】
本题结合实际应用考查物态变化的判断，属于基础题，需掌握物态变化的定义，联系情境分析即可解答。
【难度系数】
0.7
要判断物态变化的名称，需明确物质变化前后的状态：上端是气态氨变为液态，下端是液态氨变为气态，结合物态变化的定义即可确定对应名称。
【解析】
1. 上端的气态氨放热，由气态变为液态，该过程为液化；
2. 下端的液态氨吸热，由液态变为气态，该过程为汽化。
【答案】
液化 汽化
【知识点】
物态变化（液化）、物态变化（汽化）
【点评】
本题结合实际应用考查物态变化的判断，属于基础题，需掌握物态变化的定义，联系情境分析即可解答。
【难度系数】
0.7
