5. 文学常识。
(1)《答谢中书书》的作者，字通明，自号。
(2)《记承天寺夜游》选自《》，其作者，字子瞻，号，是(朝代)著名家。他与父亲、弟弟合称为“”。

(1)陶弘景 华阳隐居
(2)苏轼文集 苏轼 东坡居士 北宋 文学 苏洵 苏辙 三苏

1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限两处）（2分）
但少闲人如吾两人者耳

但少闲人/如吾/两人者耳(每处1分)

2. 按要求填写句子。(16分)
(1)《答谢中书书》中所绘之景秀丽奇绝,各具情态,其中描绘山高水清的语句是：, 。
(2)《答谢中书书》中运用动静结合、视听结合的手法,描写山川早晚景色优美,传达了生命气息的对偶句是：, ；, 。
(3)《答谢中书书》中,讲究色彩搭配的句子是：, 。, 。
(4)《记承天寺夜游》中描写月光美景的语句是：, , 。
(5)《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的情感的语句是：? ? 。

(1)高峰入云 清流见底
(2)晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃
(3)两岸石壁 五色交晖 青林翠竹 四时俱备
(4)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
(5)何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳(每空1分)

3. 下列文学和文化常识表述正确的一项是(3分)
()

A.《记承天寺夜游》的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人，唐代文学家。此文写于他被贬黄州期间。
B.《答谢中书书》中后一个“书”的意思是“书信”。本文作者陶弘景，字通明，南朝梁陈时思想家。
C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”作者采用了动静结合、正面描写与侧面烘托相结合的方法，写出了水的清澈。
D.“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句中的“康乐”指的是南朝宋山水诗人谢灵运，他被封为康乐公。

D(3分) 【点拨】A项，苏轼是北宋文学家；B项，陶弘景是南朝齐梁时思想家；C项，这句话描写的是皎洁的月光。

4. 运用所学知识,请你解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)四时俱备()
(2)未复有能与其奇者()
(3)五色交晖()
(4)晓雾将歇()
5. 请你运用所学知识,把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
6. 小语研读选文后发现该文章具有写景精妙、景物极富生命力的特点,请你举两个例子简要分析。(4分)
7. 选文作者与链接材料中的作者在写景后都流露出得意之情,请结合内容简要分析二人“得意”的原因。(4分)
【链接材料】水平布其上,流若织文①,响若操琴。揭跣②而往,折竹扫陈叶,排③腐木,可罗胡床④十八九居之。交络⑤之流,触激⑥之音,皆在床下;翠羽⑦之木,龙鳞之石⑧,均荫⑨其上。古之人其有乐乎此耶?后之来者有能追予之践履耶?得意之日,与石渠同。
（节选自柳宗元《石涧记》）
【注释】①文:同“纹”,纹彩、花纹。②揭跣(xiǎn):提起衣服,光着脚。③排:推。④胡床:一种可以折叠的轻便坐具。⑤交络:交织,形容水波像交织的纹理。⑥触激:撞击。⑦翠羽:翠鸟的羽毛。⑧龙鳞之石:形状像龙鳞的石头。⑨荫:遮盖。

4.(1)都 (2)参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 (3)辉映 (4)消散(每空1分)
5.清晨的薄雾快要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。(2分)
6.①“五色交晖”“青林翠竹”色彩鲜明，绚烂多彩，让人感到勃发的生命力。(2分)②“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”静中有动，使画面更灵动，展现出蓬勃的生命力。(2分)
7.选文作者认为，自康乐公(谢灵运)之后，唯独自己能从山川美景中发现无穷无尽的乐趣，故自豪、得意。(2分)链接材料的作者发现了隐于奇石佳树之间水纹美丽、水声动听的石渠，而古之人没有发现此美景，后之来者也不一定能来到这里，故洋洋自得。(2分)