3. 交流会上大家分享了四季景致，下面是大家对这些景致的交流记录，请你用古诗文将空缺的部分补全。（13分）
小语:水灵动明丽，令人遐思。秋天的大海气势磅礴，海岛上郁郁葱葱，正如《观沧海》一诗中诗人写见到此景象的句子：“，。，。”春雨绵绵，白昼江水浩渺平阔，轻风柔和，波平浪静，正如王湾在《次北固山下》中，表现此景色的句子：“，。”夜晚的江面波光粼粼，月影轻盈流动，如李白《峨眉山月歌》中的句子：“，。”
小文:暑假旅游，来到塞外，欣赏了大漠似雪、月华如霜的凄美景象，正如李贺的《马诗》（其五）中描绘的句子：“，。”欣赏了古道的荒凉凄清景象，正如马致远在《天净沙·秋思》中的句子：“，，。”

3. 树木丛生 百草丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起 潮平两岸阔 风正一帆悬 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 大漠沙如雪 燕山月似钩 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马

4. “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首仅28个字的《二十四节气歌》是中国人写给岁月的诗。请你认真阅读下面的材料，完成任务。（8分）
（1）[活动一：节气·诗词] 二十四节气是中国古代农耕文化的重要组成部分，它反映了自然界的变化，人们据此安排农事。古代文人常常以这些节气为内容创作优美的诗词。小明同学搜集了一些与二十四节气相关的诗句：① 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。② 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。③ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。④ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。请你按照节气的先后顺序排列上面的诗句：。（填序号）（3分）
（2）[活动二：节气·习俗] 阅读下面的文字，完成题目。（5分）
春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。“立春”（A）是一个重要节气，（B）是一个重要的民俗节日。为了让学生们感受“摸得着”的立春节气之美，学校组织了别开生面的体验活动。
“咬春”——同学们学做春卷，和面、刷油、包馅、煎炸……一气呵成，既感受到了节日的气氛，又锻炼了动手能力。
“绘春”——同学们用精彩的书画作品将美好的春色展现出来。
“颂春”——同学们精心挑选出赞美春天的作品进行朗诵，把最美妙的声音献给最美好的时节。
① 请你在文中的括号内填写恰当的关联词，使句子通顺连贯。（2分）
A处应填，B处应填。
② “绘春”环节，同学们想在精彩的画作上添加一副对联，请你选出合适的下联。（3分）（）
上联：春风吹绿千枝柳 下联：
A. 春雨绵绵润万物 B. 春雨滋润百花艳
C. 细雨拂面暖心怀 D. 时雨催红万树花

4.（1）②①④③ （2）① 示例:既 也 ② D 解析:对联要求对仗工整,即上下联字数相等、词性相对、结构相当、内容相关。上联“春风吹绿千枝柳”的结构为:名词(春风)+动词(吹绿)+数量词(千枝)+名词(柳)。只有D项符合要求:“时雨催红万树花”中“时雨”(名词)对“春风”(名词),“催红”(动词)对“吹绿”(动词),“万树花”(数量词+名词)对“千枝柳”(数量词+名词),结构对仗工整,内容均与春天景象相关。