一、探寻劳动节的来历
劳动是人类生存和发展的基础。崇尚劳动、尊重劳动是基本的道德要求。1886年5月1日，芝加哥的工人们像星星一样点亮了全世界劳动者的天空。让我们查找资料并记录关键事件，解开劳动节的起源密码。

劳动节起源关键事件记录：
1. 19世纪，欧美国家的工人普遍每天要工作14到16小时，甚至更长时间，基本的休息权益完全得不到保障。
2. 1886年5月1日，美国芝加哥的数十万工人发起大罢工，提出了实行八小时工作制的合理诉求，这场运动很快得到了全世界各地劳动者的响应支持，工人们最终争取到了应有的劳动权益。
3. 1889年，国际社会主义大会为纪念这次伟大的工人运动，正式将每年的5月1日定为国际劳动节。
4. 1949年12月，我国正式将5月1日定为法定的劳动节。

这是一道开放性的资料搜集实践题，我们可以通过查阅相关科普资料、历史课外读物，梳理劳动节起源的关键节点，用符合四年级认知的简洁语言整理相关事件即可。

二、致敬劳动者
请用线将下列对应的内容连起来，并在横线上填上合适的词语。
劳动工具（场景） 劳动者 我想说
沾满粉笔灰的双手 食堂师傅 谢谢您把马路打扫得一尘不染！
装满饭菜的餐盘 环卫工人 您辛苦了，我会认真听讲的！
清晨五点的街道和扫帚 人民教师 饭菜真香，我会“光盘”行动的！
除了上面这些，你在生活中还发现过哪些“劳动者”？
我发现：每天在劳动，他的工作是。

连线对应关系：
1. 沾满粉笔灰的双手——人民教师——您辛苦了，我会认真听讲的！
2. 装满饭菜的餐盘——食堂师傅——饭菜真香，我会“光盘”行动的！
3. 清晨五点的街道和扫帚——环卫工人——谢谢您把马路打扫得一尘不染！
填空示例：我发现：快递员叔叔每天在大街小巷劳动，他的工作是把包裹准时送到收件人手中。（答案不唯一，符合生活实际即可）

这道题需要结合不同职业劳动者的日常工作特征，将三列内容一一对应：1. 沾满粉笔灰的双手是人民教师日常授课的典型特征，对应的感谢话语和课堂学习相关；2. 装满饭菜的餐盘是食堂师傅的工作相关物品，对应的话语和珍惜饭菜的光盘行动相关；3. 清晨五点的街道和扫帚是环卫工人清扫马路的典型场景，对应的感谢话语和打扫街道相关。最后结合生活实际填写身边其他劳动者的相关内容即可，答案不唯一。

三、劳动最光荣
你有哪些劳动习惯？请统计一下你的劳动完成情况。

【解析】这是一道结合生活实践的开放性题目，旨在引导同学们主动参与日常劳动，养成爱劳动的好习惯，大家可以结合自己平时在家完成的力所能及的劳动实际情况，填写对应的劳动项目，再统计对应一周、一个月的完成次数即可。
【答案】参考填写示例：
| 劳动项目 | 一周完成次数 | 一个月完成次数 |
|------------------|--------------|----------------|
| 整理自己的书包书桌 | 7次 | 30次 |
| 饭后帮忙擦餐桌 | 7次 | 30次 |
| 帮家里倒垃圾 | 6次 | 25次 |
| 给家中绿植浇水 | 3次 | 12次 |
| 自己整理换洗衣物 | 4次 | 16次 |
| 帮忙择菜洗菜 | 2次 | 8次 |