课内语段选读
金 色 花
①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？
⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”
⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
6. 文中“我”是一个怎样的孩子？从哪些地方可以看出来？请举例简要分析。


7. 对于孩子的行为，妈妈的态度是怎样的？

8. 散文诗是一种独特的艺术形式，它需要作者通过丰富的想象力来表达内心的情感和思想。请你参照第④⑤两段文字，发挥想象，仿写一个场景。40字左右。


拓展阅读
（2025－2026江苏南通海安十三校期中测试，14－17，17分）
【甲】春
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（节选自莫怀戚《散步》）
【乙】夏
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（节选自冰心《荷叶·母亲》）
【丙】秋
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（节选自史铁生《秋天的怀念》）
【丁】冬
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
（节选自老舍《济南的冬天》）
9. 仿照“冬”的示例，根据甲、乙、丙选段的内容，完成填空。（3分）
走过四季，品味世间真情。春步绿野，①；夏观红莲，②；秋念母恩，③；冬品古城，老舍心中放不下的依然是温晴的济南。
10. 选段甲、乙、丙、丁中各有一处画线句，请任选一处，自选角度谈谈画线句在选段中的作用。（4分）
我选()：

11. 甲、乙、丙三个选段中都有“妈妈”的形象，请结合具体内容分析其不同特点。（6分）


12. 老舍把济南称为自己的“第二故乡”，结合选段丁和链接材料，谈一谈原因。（4分）
【链接材料】趵突泉，大明湖，千佛山等名胜，闭了眼也曾想出来，可是重游一番总是高兴的：每一角落，似乎都存着一些生命的痕迹；每一小小的变迁，都引起一些感触；就是一风一雨也仿佛含着无限的情意似的。
（节选自老舍《吊济南》）

6. “我”是个天真活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈的孩子。从“长在那棵树的高枝上”“笑嘻嘻地在风中摇摆”“在新叶上跳舞”“暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”“我不告诉你，妈妈”等处看出他的天真活泼、可爱机灵；从“开放花瓣儿”，让妈妈“嗅到这花香”，将“小小的影子”投在妈妈的书页上，为妈妈遮亮等处看出他懂得爱妈妈。
7. 没见到孩子，内心着急；见到孩子，又惊又喜。
8. 示例：当你读书累了，斜靠在金色花树下的椅背上，我便撒下一片花瓣儿，在你的手心快乐起舞。
9. ①莫怀戚一家人在新绿的田野上演绎着温暖的亲情 ②荷叶呵护被风雨打击的红莲令冰心不宁的心绪散尽 ③史铁生在北海的菊花中领悟母亲的期望
10. 示例：甲：运用环境描写，描绘了春天的生机和活力，展现出生命的希望。揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，表现了母亲对孙儿的怜爱。 乙：运用以物喻人(托物寓意)，红莲象征着作者自己，而繁密的雨点则象征着生活中的困难和挑战。通过描写红莲在风雨中摇摆的情景，为下文写荷叶对红莲的呵护作铺垫，表达了作者对母亲的深深感激和赞美之情。 丙：这句话运用景物描写，通过描写菊花的美丽，象征了母亲坚强的品格，让作者感受到生活的美好和活下去的勇气，表达了作者对母亲的怀念之情和对生命的感悟。 丁：运用对比手法，通过将北平有风的冬天和济南无风声的冬天进行对比，突出了济南冬天温晴的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
11. 甲文中有两位“妈妈”：“我”的母亲疼爱孙儿，体谅儿子儿媳，写出了母亲的慈爱体贴；“我”的妻子信任“我”，关爱孩子，写出了她的温柔贤惠。（两位妈妈，写出其中一个即可）乙文中通过荷叶护莲的动人场景，赞颂了母亲对子女无私的呵护。丙文中的母亲将全部生命奉献给身患疾病的儿子和幼小的女儿，写出了母亲的坚韧与伟大。
12. 济南的冬天是温晴的，没有大风，没有毒日，没有浓雾，是块宝地；济南有山有水，暖和安适，是作者心目中的理想境界；济南的每一处风景，每一个角落，都存着他生命的痕迹，每一处变迁，都牵动着他。济南让他充满留恋，难以割舍。