6. 电文是我们了解历史的重要媒介。下面电文的内容有助于我们了解( )。
居今日而欲救亡图存,复兴民族,良以为除抗日外,别无他途……良年来拥护统一,服从领袖……所日夜隐忍希冀者,惟在举国一致之抗日耳。
——1936年9月电文

A.秋收起义的背景
B.西安事变的背景
C.西安事变的结果
D.华北危机的背景

B

电文提到“居今日而欲救亡图存,复兴民族,良以为除抗日外,别无他途”和“惟在举国一致之抗日耳”，说明发文人将抗日作为救亡图存的首要任务，并希望全国一致抗日，反映了当时国内对抗日统一战线的迫切需求。根据时间“1936年9月”，结合人教版八年级上册历史内容，此时日本侵略加剧，华北危机严重，张学良和杨虎城作为国民党将领，受中共抗日民族统一战线政策影响，逐渐倾向抗日。电文内容体现了他们从“服从领袖”到逼蒋抗日的思想转变，为西安事变的发生提供了背景信息。

7. 下表是西安事变后中共中央重要领导人的言论。据此可知,中国共产党对解决西安事变的主张是( )。
 


A.避免内战、和平建国
B.外争主权、内除国贼
C.联俄、联共、扶助农工
D.和平谈判、一致抗日

D

根据表格中毛泽东“不把反蒋与抗日并列”、周恩来“为了抗日，不是针对南京政府”、张闻天“不采取与南京对立方针”等言论，结合西安事变背景，可知中共主张和平解决事变，以实现一致抗日。A项“和平建国”是抗战胜利后的主张，B项是五四运动口号，C项是新三民主义内容，均不符合。

8. 从1931年的九一八事变到1935年的一二·九运动,再到1936年西安事变和平解决,中国共产党对蒋介石的政策先后经历了从“反蒋抗日”到“逼蒋抗日”,再到“联蒋抗日”的变化。中国共产党对蒋政策变化的主要依据是( )。

A.中日民族矛盾的日益激化
B.蒋介石对中国共产党的敌对态度
C.蒋介石对日奉行不抵抗的妥协政策
D.国民党内部反蒋力量的不断增加

A

1931年九一八事变后，中日民族矛盾开始上升，中国共产党提出“反蒋抗日”；1935年华北危机，中日民族矛盾成为主要矛盾，一二·九运动推动抗日救亡运动高涨，共产党政策转变为“逼蒋抗日”；1936年西安事变，基于民族危机空前严重，共产党从全民族利益出发促成事变和平解决，政策变为“联蒋抗日”。这一系列变化的主要依据是中日民族矛盾的日益激化。

9. 红色文化资源见证着革命传统,记录着中华儿女砥砺奋进的伟大征程。阅读下列材料,回答问题。
[红色文化·事]
材料一 日军发动的“九一八事变”,点燃了法西斯对外侵略的第一场战火。它引发的不仅是中日间的战争,也是一场最终横跨太平洋、与欧洲战场遥相呼应的大灾难。
——徐扬《浴火重生的历史回响——写在“九一八事变”爆发85周年之际》
(1)结合所学知识,概括材料所反映的历史事件的影响。
[红色文化·人]

(2)九一八事变激起了全国人民的抗日浪潮。中国共产党派上图所示人物及其他爱国将领在东北组织游击队,开展抗日游击战争。请写出上图人物的名字。我们要向他学习什么精神？
[红色文化·书]
材料二 我们为什么发动这样的运动？为争地盘吗？不是。为泄私忿吗？也不是。我们反对政府的屈辱外交,国家都要亡了,还在这里出死力自相残杀。所以才提出抗日救国运动八项主张。
——张学良、杨虎城《告东北军、十七路军将士书》(1936年12月20日)
(3)结合所学知识,简述材料二的时代背景和相关事件。
(4)追忆历史,传承红色文化。你打算以怎样的实际行动来弘扬红色文化？

(1)九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕；从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。
(2)杨靖宇；爱国主义精神、不屈不挠的斗争精神、为国家和民族利益勇于献身的精神。
(3)时代背景：日本制造华北危机，中华民族面临亡国灭种的危险；国民政府坚持“攘外必先安内”的政策，全力围剿红军。相关事件：西安事变。
(4)参观红色革命纪念馆；学习红色文化知识，阅读红色经典书籍；积极参与红色文化宣传活动等。