(二)阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙】故鄣县东三十五里,有青山,绝壁干天,孤峰入汉；绿嶂百重,清川万转。归飞之鸟,千翼竞来；企水之猿,百臂相接。秋露为霜,春罗被径。风雨如晦,鸡鸣不已。信足荡累颐物,悟衷散赏。
1. 解释下列句子中的加点词。
(1)清流见底：
(2)未复有能与其奇者：
(3)晓雾将歇：
(4)风雨如晦：
2. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)两岸石壁,五色交晖。

(2)归飞之鸟,千翼竞来。

3. 甲文结尾说：“自康乐以来,未复有能与其奇者。”想一想,其中有什么言外之意。

4. 甲、乙两文在写景内容上有哪些相同之处？请结合具体内容分析。

1.（1）看见；（2）欣赏、领悟；（3）消散；（4）昏暗。2.（1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。（2）归巢的鸟儿，成千上万地争相飞来。3.①赞美谢灵运能欣赏山水之奇；②暗示自己能继谢灵运之后领略奇景，表达对山水之美的热爱与自豪；③惋惜世人未能欣赏自然之奇。4.①都写山之高峻：甲“高峰入云”，乙“绝壁干天，孤峰入汉”；②都写水之清澈：甲“清流见底”，乙“清川万转”；③都写动物活动：甲“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，乙“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”；④都写植物（山林）：甲“青林翠竹”，乙“绿嶂百重”“春罗被径”。

1.（1）结合语境“清流见底”，“见”为“看见”；（2）“与”在“与其奇者”中，结合《答谢中书书》课内知识，为“欣赏、领悟”；（3）“晓雾将歇”中“歇”指雾气消散；（4）“风雨如晦”中“晦”指天色昏暗。2.（1）“五色”为色彩斑斓，“交晖”为交相辉映；（2）“归飞之鸟”为归巢的飞鸟，“千翼竞来”为成千上万争相飞来。3.从对谢灵运的肯定、自身情感及对世人的惋惜角度分析。4.从山、水、动物、植物等写景内容对比概括。

(三)阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】刘伟明弇①少以才学自负,擢高第,中词科,意气自得,下视同辈。绍圣初,因游一禅刹,时东坡谪岭南,道庐陵,亦来游,因相遇,互问爵里②姓氏。伟明遽对曰：“庐陵刘弇。”盖伟明初不知其为东坡,自谓名不下人,欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应曰：“罪人苏轼。”伟明始大惊,逡巡,致敬曰：“不意乃见所畏③。”东坡亦嘉其才气,相与剧④谈而去。
【注释】①刘伟明弇(yǎn)：刘弇,字伟明。 ②爵：爵位。里：故乡。 ③不意乃见所畏：没想到竟然见到我敬畏的人。 ④剧：激烈。
1. 解释下列句子中的加点词。
(1)念无与为乐者：
(2)庭下如积水空明：
(3)盖伟明初不知其为东坡：
(4)自谓名不下人：
2. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

(2)乃复问东坡所从来。

3. 乙文中两人互问爵里姓氏,刘弇“遽对曰：‘庐陵刘弇。’”的目的是“”,而东坡回避答爵里只答“罪人苏轼”,原因是。
4.《记承天寺夜游》中,“但少闲人如吾两人者耳”一句表达了作者怎样的心境？

1.(1)考虑，想到 (2)形容水的清澈透明 (3)是 (4)认为 2.(1)水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 (2)(刘弇)于是又问东坡从哪里来。 3.欲以折服之；当时被贬岭南，自称“罪人”以表谦逊 4.表达了作者旷达的胸襟，以及赏月的欣喜、被贬的悲凉、漫步的悠闲等复杂心境。

1.(1)“念”结合语境译为“考虑，想到”。(2)“空明”形容月光清澈透明。(3)“为”是判断动词“是”。(4)“谓”是“认为”。2.(1)注意“盖”表推测，判断句式。(2)“乃”“复”“所从来”分别译为“于是”“又”“从哪里来”。3.刘弇目的见“欲以折服之也”；东坡因被贬自称“罪人”。4.结合苏轼被贬背景，“闲人”含闲适、悲凉、旷达。