27. (9 分)现代地球上生活的各种各样的生物都是由古代生物进化来的。如图是生物进化的大致过程,请据图回答问题。

(1)鸟类和[a]都是由原始的直接进化而来的,可以证明由爬行类向鸟类过渡的化石证据是。
(2)裸子植物和[b]的共同祖先是原始的。裸子植物在繁殖方式上比蕨类植物高等,主要表现为裸子植物靠繁殖。
(3)图中的 d 代表,它生活于原始地球的中。
(4)生物进化问题的研究涉及许多研究方法,其中最重要的方法是。

(1)哺乳类；爬行类；始祖鸟化石(2)被子植物；蕨类植物；种子(3)原始生命；原始海洋(4)比较法

(1)由图可知，鸟类和[a]哺乳类的共同原始祖先是爬行类；始祖鸟化石具有爬行类和鸟类的特征，是爬行类向鸟类过渡的证据。(2)裸子植物和[b]被子植物同属种子植物，共同祖先是原始的蕨类植物；裸子植物用种子繁殖，蕨类植物用孢子繁殖，种子繁殖更高等。(3)图中d位于进化树最基部，代表原始生命；原始生命诞生于原始海洋。(4)研究生物进化最重要的方法是比较法，通过比较不同生物的特征、化石等得出进化关系。

28. (9 分)我们常通过生物学实验获得数据,然后将这些数据进行统计并综合分析,能较好地得出实验结论及规律。在“模拟保护色的形成过程”实验中,生物小组同学以橙色布料为背景,均匀地撒上了橙、蓝、白三种颜色的曲别针各 20 个,2 名同学为捕食者,各抓取 10 次,假设每个幸存者都能产生 2 个同样体色的后代,实验后获得了如下表数据。

(1)实验所用布料代表的含义是,各种颜色的曲别针模拟的是。蓝色第二代的开始数目是。
(2)由实验数据可得出,曲别针的颜色与彩色布料的色彩对比反差越,就越容易被发现并抓出；反之,越容易幸存下来。这说明保护色的形成与有关。
(3)如果模拟的该物种没有产生橙色变异或者幸存者不能产生相同体色的后代,这一物种会被淘汰。这说明保护色的形成还与生物自身的有关。
(4)在实验过程中,扮演捕食者的同学,在抓取“猎物”的时候要做到转身,凭借视觉不假思索地进行。抓取过程体现了自然界中生物之间通过激烈的,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这个优胜劣汰的过程就是。

(1)生物的生活环境；具有不同体色的同种生物个体；42
(2)大；环境
(3)遗传和变异
(4)随机；生存斗争；自然选择

(1)实验中布料模拟生物的生活环境，曲别针颜色模拟不同体色的同种生物个体。根据橙色（17×3=51）和白色（9×3=27）的规律，蓝色第二代开始数目=14×3=42。
(2)橙色（与背景同色）幸存最多，白色（反差最大）幸存最少，说明反差越大越易被发现，保护色形成与环境有关。
(3)无变异或变异不可遗传则被淘汰，说明与生物自身遗传和变异有关。
(4)捕食者需随机抓取以模拟自然，抓取体现生存斗争，优胜劣汰过程为自然选择。