二、为了更深入地体会人与动物的关系,班级举行了“与雁同行,探生命之思”的综合活动,请你也积极参与。
1. 古往今来的很多诗文中,人们都借助对雁的描写寄托情感。请你回顾学过的诗歌,积累有关写“雁”的诗句。
例如：
征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
2. 除了“雁”之外,人们还借助对其他的鸟类的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中,任选一种,仿照例句写一句话。
大雁 燕子 鹤 鹧鸪 鸳鸯
【例句】
子规：我从“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”中,读到了子规哀啼的凄凉,以及诗人对友人的担忧和牵挂。

1.例如：
征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
2.本题考查仿写句子。作答时，一定要分析例句的特点。所仿写的句子要与例句主题相关，句式相同。例句格式为“我从……中，读到了……，以及……”。人们往往借助不同的鸟类寄托不同的情感“大雁”一般象征思乡之情，“燕子”为对春天的赞美，“鹤”代表高洁品格、闲适生活，“鹧鸪”象征着思念亲，“鸳鸯”象征甜蜜、幸福、美满等。

在《沙乡年鉴》中,作者分12个月,记录了他那贫瘠荒凉的沙乡农场一年四季的物候风景、生活趣事,细致描摹了各种生物的生存状况,表达了对自然的尊重和对人与自然关系的全新思考。有兴趣的话,可以把这本书找来读一读,同时学习作者的抒情笔法写一篇科学观察笔记。300字左右。

我以观察蒲公英的生长状况为例，撰写科学观察笔记如下：
4月10日，沙乡农场边缘，晴。
今日晨起，观察农场边缘蒲公英生长状况。蒲公英叶片呈锯齿状，贴地而生，嫩绿中透出些许浅红。午后阳光强烈，叶片平展，进行光合作用。
4月15日，小雨。
蒲公英叶片表面水珠滚动，根茎处泥土湿润。叶片略微上挺，似在吸吮雨水。
4月20日，多云。
蒲公英中心抽出花葶，高约5厘米，顶端膨大，形成花苞。花苞表面绿色，包裹紧密。
4月25日，晴。
花苞绽放，黄色花瓣呈放射状排列，吸引蜜蜂前来采蜜。
自然之妙，令人叹服。