一、联系课文内容,在括号里填上合适的词语(不能重复)。
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长长的胡子
浓密的胡子
牢固的胡子

二、判断下列说法是否正确。(正确的画“√”,错误的画“×”)
1. 第1自然段中“发愁”在文中的意思是指胡萝卜先生常常为自己的胡子而烦恼。()
2. 第6自然段中小男孩“扯了扯胡子”是为了确定胡子够不够长。()

1. √
2. ×

三、根据课文内容填空。
1. 预测要有一定的依据。看看下面的表格,想想这些预测是怎样得出来的,动脑筋填一填。
| 预测的依据 | | 预测的内容 |
| 故事里的内容 | 生活经验和生活常识 | |
| | 营养物质有助于毛发生长 | 胡萝卜先生的胡子会长得很长很长 |
| 小男孩的风筝线实在太短了,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着 | | |
| | 晾衣服需要牢固的长绳子 | |
2. 根据你的预测,大胆想象：胡萝卜先生的长胡子还会发生什么有趣的故事？比比谁写得多,并说说理由。
胡萝卜先生的长胡子成了男孩的风筝线；鸟太太的；的；的……

【解析】：本题主要考查对课文内容的理解、预测能力以及想象力。第一题需要根据故事里的内容和生活经验常识来预测后续情节，第二题则是基于前文预测进行大胆想象续编故事。
1. 对于第一题，根据“营养物质有助于毛发生长”预测“胡萝卜先生的胡子会长得很长很长”；当看到“小男孩的风筝线实在太短了，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着”，结合生活经验，可预测小男孩会用胡子当风筝线；根据“晾衣服需要牢固的长绳子”，可预测胡萝卜先生的胡子会被用来当晾衣绳。
2. 对于第二题，要仿照“胡萝卜先生的长胡子成了男孩的风筝线”的句式，结合生活场景进行想象续编。
【答案】：
1.
| 预测的依据 | | 预测的内容 |
| 故事里的内容 | 生活经验和生活常识 | |
| 胡萝卜先生吃含有营养物质的食物 | 营养物质有助于毛发生长 | 胡萝卜先生的胡子会长得很长很长 |
| 小男孩的风筝线实在太短了，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着 | 风筝线短需要长线替代 | 小男孩会用胡子当风筝线 |
| 鸟太太在找绳子晾衣服 | 晾衣服需要牢固的长绳子 | 鸟太太会用胡子当晾衣绳 |
2. 胡萝卜先生的长胡子成了男孩的风筝线；鸟太太的晾衣绳；小白兔的跳绳；小猴子的秋千绳……