二、下列关于课文如何写老麻雀无畏的说法,不正确的一项是 ()
A.作者将自己看到的、听到的、想到的都写了下来,展现了老麻雀的勇敢。
B.作者把看到的写下来,抓住动作等突出老麻雀的奋不顾身。
C.作者把听到的写下来,通过嘶哑的声音传递老麻雀的呐喊与不退缩。
D.作者把感受到的写下来,觉得老麻雀是为了显示自己的力量从树上飞了下来。

D

本题考察的是对课文《麻雀》中老麻雀无畏形象塑造方式的理解。
选项A，作者将自己看到的、听到的、想到的都写了下来，这些多角度的描写共同展现了老麻雀的勇敢，此选项正确。
选项B，作者通过细致的动作描写，如老麻雀飞下来的动作，突出了其奋不顾身的形象，此选项正确。
选项C，作者通过描写老麻雀嘶哑的声音，传递出其呐喊与不退缩的精神，此选项正确。
选项D，作者并非觉得老麻雀是为了显示自己的力量而飞下来，而是为了保护小麻雀，展现的是母爱的伟大和老麻雀的无畏，此选项错误。

三、下列对“一种强大的力量”的理解,正确的一项是 ()
A.老麻雀像石头一样落下来的冲力。
B.风猛烈地摇撼着白桦树的力度。
C.老麻雀对小麻雀伟大无私的母爱。
D.小麻雀的弱小无助和猎狗的凶恶。

C

本题需结合课文内容理解“一种强大的力量”所指。课文中老麻雀在面对猎狗时，为保护小麻雀奋不顾身飞下来，这种行为背后体现的是老麻雀对小麻雀深深的爱，这种爱驱使它做出勇敢举动，A选项冲力只是表面现象，B选项风的力度与“强大的力量”无关，D选项小麻雀和猎狗的情况也不是“强大的力量”所指，只有C选项符合课文主旨。

<题目>阅读短文,完成练习。
小麻雀(节选)
[苏联]高尔基
有只黄嘴小麻雀名叫普季克,住在澡堂的花窗框后面那个温暖的窝里。它还不会飞,只能拍着翅膀,往窝外东张西望,想快点儿知道外面的世界是什么样子。麻雀妈妈看见了,有些不放心,就说：“孩子,小心点,会摔下去的！”“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。“一摔下去,猫就会把你吃了！”妈妈向它解释。
普季克不相信妈妈的话。它还不知道,自作聪明、不听劝告是要吃亏的。一天,它蹲在窝边,扯着嗓子,唱着自己编的歌。它越唱越高兴,一不留神,掉到窝下边去了。一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
麻雀妈妈扑下来,把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪着大花猫。它那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过,麻雀妈妈好像一点儿也不在乎,蹲在普季克身边,啄啄它的后脑勺,欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”
“嗯,没什么！”普季克说,“总得一样一样学嘛！”
大花猫蹲在地上,舔了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛,绿莹莹的眼睛盯着它们,懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀,像老鼠一样妙,喵喵,可惜没有了！”
普季克终于会飞了,它感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴,它又觉得鼻子酸酸的。
(有删改)
1. 阅读短文,理清故事的起因、经过、结果,把思维导图补充完整。

2. 下列对“它又觉得鼻子酸酸的”的理解,最恰当的一项是 ()
A. 普季克痛恨大花猫咬掉了妈妈尾巴上的羽毛。
B. 普季克心疼妈妈为了保护自己被大花猫咬掉了尾巴上的羽毛,同时也为自己不听话害得妈妈受伤而感到内疚。
C. 普季克觉得是自己害得妈妈受伤了,心里很难受。
D. 大花猫给妈妈带来了极大的伤害,而普季克却无能为力。
3. 关于短文与课文《麻雀》的相同之处,下列说法不正确的一项是 ()
A. 两篇文章都是按照事情发展的顺序写的。
B. 两篇文章都赞美了母爱的无私和伟大。
C. 两篇文章的开头都介绍了时间、地点、人物。
D. 两篇文章都抓住了动作等进行描写。
4. 母爱是伟大的,我们的母亲也无私地爱着我们,哪件事让你深切地体会到了这份爱？请你写下来,注意写清楚事情的起因、经过、结果,并将重点部分描写详细。(选做)

1. 经过：妈妈奋力从大花猫身边救出了普季克。
结果：普季克会飞了，但妈妈尾巴上的羽毛被大花猫咬掉了。
2. B
3. C
4. 我上二年级时，冬天的一个早上，我忘记带手套，手冻得通红。妈妈发现后，立刻骑车回家拿手套，再赶到学校。我心里很感动，后来才知道妈妈因为折返耽误了上班，还被领导批评了。