初中生活应该怎样度过
——为初中生活做规划
为引导同学们明确学业目标,树立远大理想,提升自我价值,享受青春成长,某校七年级开展了以“初中生活应该怎样度过”为主题的项目化学习活动,要求学生为初中生活制订具体规划。
活动要求：
- 以班级为单位,突出学生主体地位；

- 倡导小组合作,力求方案具有实效；
- 11 月中旬进行全年级展示交流；
- 活动收获由各小组自己总结。
【阶段一：聚焦任务,组建小组】
老师布置任务、提出要求后,同学们组建了各自的小组。可谁来当组长呢？某组内发生了分歧。下面是他们的对话：
小金：我的组织能力最强！你们都不如我,应该由我来当组长。
小孟：小华的组织能力虽然比你差点,但是大家都愿意让他来当组长！
小金：那这次项目化学习活动,我就不参加了！

(1) 假如你是小组成员,你会对小金说些什么？
【阶段二：合作探究,深度学习】
大家围绕“初中生活应该怎样度过”这一项目主题,开展了深度合作探究。
探究一：一定要多读书、读好书。下面是组长小华向大家推荐的书单：
a.《水浒传》
b.《梦溪笔谈》
c.《四世同堂》
d.《悲惨世界》
e.《钢铁是怎样炼成的》
f.《论语》
探究二：除了好好读书外,还应该做点什么呢？组员们从自身实际出发,提出了以下话题：
话题 1：三年里,我要多交朋友,为朋友两肋插刀！
话题 2：三年里,我要刻苦努力,天天学习到凌晨一两点,努力考上理想高中。
……
(2) 请你完成下列要求：
①上述书单中,对今天的教育发展和教师成长仍然有深远影响的书是哪部？(写出书名或序号均可)请列举两个该书中提到的教育思想。
②有同学认为,读这类课外书会影响学习,你认可吗？为什么？
③探究二中的话题都存在认识上的片面性,请分别提出合理建议。
【阶段三：成果展示,总结收获】
(3) 学校要求总结在本次项目化学习活动中的收获,请你谈谈。

(1) 我们应该以集体利益为重，正确看待组长的选举结果。小组合作需要每个人的参与，你的组织能力强，可以在小组中发挥重要作用，不能因为没当组长就退出，让我们一起为小组任务努力吧。
(2) ①f（《论语》）；教育思想：因材施教、有教无类。
②不认可；因为学习需要劳逸结合，读好书能增长知识、开阔视野、培养品德，合理安排时间阅读课外书不会影响学习，反而能促进全面发展。
③话题1：友谊需要信任和忠诚，但不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，要明辨是非，理性对待友谊。
话题2：努力学习的同时要注意劳逸结合，保证充足的睡眠，合理安排学习时间，提高学习效率，不能过度熬夜影响健康。
(3) 学会了小组合作，懂得了个人要融入集体；明确了初中生活需要合理规划；理解了友谊要讲原则，学习要劳逸结合；提升了沟通和解决问题的能力。