12. 阅读材料,回答问题。
材料一 1894 年日本制造旅顺大屠杀,1928 年又制造济南惨案。卢沟桥事变后,日军制造的屠杀惨案更是无数,如南京大屠杀、朔县屠城、成安惨案等。日军在华北制造千里“无人区”,实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。……当时驻南京的法西斯德国代表在向其政府的报告中都写道：“他们(指日军)是兽类的集团。屠杀、劫掠、纵火、奸杀……甚至以杀人竞赛的方式对南京城血洗。他们是一架正在开动的兽性机器。”
——摘编自《北京青年报》2001 年 12 月 13 日文章《南京大屠杀备忘》
材料二 联合国教科文组织 2015 年 10 月 9 日宣布,将中国申报的《南京大屠杀档案》列入《世界记忆名录》。申遗的 11 组档案形成于 1937—1948 年,均为记录南京大屠杀的第一手史料,其中包括：①美国牧师约翰·马吉 16 毫米摄影机及其胶片母片,②南京市民罗瑾冒死保存的日军屠杀平民及奸淫妇女的照片,③身中 37 刀的幸存者李秀英的证词,④中外人士的目击记述,⑤南京军事法庭调查罪证……
——摘编自黄金生《从中国记忆上升为人类记忆》
材料三 十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定……将 12 月 13 日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
——《人民日报》(2014 年 2 月 28 日)
(1) 根据材料一,指出 1894 年和 1937 年日本在中国制造的两次重大屠杀事件。分析这些暴行给中国人民带来的影响。

(2) 根据材料二,写出《南京大屠杀档案》第一手史料形成的时段,并对材料中的史料进行归类,根据提示将其余四个史料的序号填入对应的横线上。
史料形成时段：。
史料归类：A. 影像资料：①；B. 受害人证词：；C. 目击者记述：；D. 法庭调查证据：。
(3) 综上所述,你认为国家设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”有何现实意义？

(1)重大屠杀事件:1894年日本制造旅顺大屠杀;1937年日本制造南京大屠杀。对中国人民的影响:这些暴行给中国人民带来了深重的灾难,使无数中国百姓丧失生命,家庭破碎,财产遭到巨大损失,身心承受了极大的痛苦,严重破坏了中国的社会经济和文化发展,给中国人民留下了难以磨灭的伤痛记忆。
(2)1937—1948年 ② ③ ④ ⑤
(3)有利于牢记历史,提醒人们不忘日本侵略者给中国人民带来的惨痛灾难,警惕历史悲剧的重演;增强民族凝聚力,激发人们的爱国情怀,让人们铭记历史使命,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗;同时也向世界表明中国坚决维护历史真相,捍卫历史正义的立场,促进国际社会对历史的正确认识和反思,维护世界和平。